聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 03:14本頁(yè)面
【正文】 師：我們一起把最后一個(gè)字讀一讀。（生讀，板書(shū)每句話最后一個(gè)字的拼音，找出韻腳）每句話的最后一個(gè)字叫韻腳，它們的韻母都是一樣的，這就是押韻，文章押韻讀起來(lái)旋律就會(huì)特別優(yōu)美。（二）圖文并茂，體會(huì)意境 ，學(xué)生會(huì)意師：《聲律啟蒙》不僅旋律優(yōu)美，描寫(xiě)的景色也很美。下面請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)感受“一東”景色的美。（教師利用幻燈片逐步講解每句話意思，板書(shū)相對(duì)字詞。）板書(shū)：云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來(lái)鴻——去燕宿鳥(niǎo)——鳴蟲(chóng)、糾正發(fā)音（1）生讀（正音）師：了解了聲律啟蒙的這么多特點(diǎn)，你想自己讀嗎？（糾正字音，節(jié)奏、韻律、字音）（2）配樂(lè)誦讀（節(jié)奏）師：剛才我們體會(huì)了《聲律啟蒙》韻律的優(yōu)美，怎樣讀出“韻律”呢？（打節(jié)奏）師：你想怎樣打呢？（生答拍手、跺腳、拍桌子）師：韻律是美的，我們拍的時(shí)候應(yīng)該輕一些，美一點(diǎn)。師：讓我們拍手一起來(lái)讀出韻律。（生拍手齊讀）（師評(píng)價(jià)：你們不僅讀出了節(jié)奏，還讀出了韻味，真棒?。ㄈ煟阂粬|的內(nèi)容這么美，有你喜歡的句子么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本的第一頁(yè)畫(huà)出你喜歡的句子。師：請(qǐng)A、B組的同學(xué)將括號(hào)里缺少的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，C組的同學(xué)把所學(xué)生字和圖片進(jìn)行連線。師：請(qǐng)A、B組同學(xué)和老師穿越回古代，一起來(lái)對(duì)對(duì)子吧！C組同學(xué)描寫(xiě)生字并把對(duì)應(yīng)的圖片涂上自己喜歡的顏色。（四）總結(jié)延伸師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)《聲律啟蒙》一東旋律優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，是非常優(yōu)美的千古絕對(duì)。中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。（五）匯報(bào)演奏學(xué)生用雙響筒、沙錘，跟著歌曲一起打節(jié)奏，再次體會(huì)聲律啟蒙的韻律美，讓孩子們愛(ài)上傳統(tǒng)文化。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)《聲律啟蒙》一東云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來(lái)鴻——去燕宿鳥(niǎo)——鳴蟲(chóng)第五篇：三年級(jí)《聲律啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)《聲律啟蒙“一東”》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：：正確、有韻味地朗讀課文 ：初步了解聲律啟蒙的特點(diǎn) ：感悟民族語(yǔ)言的魅力 二．重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解生僻字的意思難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和領(lǐng)悟能力，教會(huì)學(xué)生欣賞 三．教學(xué)方法：閱讀講授講故事 四．教學(xué)過(guò)程（一）問(wèn)題導(dǎo)入“推敲”的典故：古人作詩(shī)寫(xiě)詞一字一句都很是講究，現(xiàn)在大家認(rèn)真閱讀課文，看能發(fā)現(xiàn)字句之間存在什么特點(diǎn)？教師相機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)：押韻、對(duì)仗（二）互動(dòng)合作：學(xué)生初讀課文對(duì)照文中的注音讀順，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)相對(duì)的兩個(gè)詞語(yǔ)，并且注意節(jié)奏與停頓，讀出對(duì)仗的感覺(jué)同時(shí)讓學(xué)生多讀（自己練習(xí)讀、同桌對(duì)讀、全班男女生對(duì)讀、比賽讀、出上句對(duì)下句）2。品讀解意，參考課文譯解，邊讀邊試解釋內(nèi)容，教師相機(jī)點(diǎn)撥，體會(huì)詞語(yǔ)的意境（三）展示交流《三尺劍》2.《六韻弓》3.《廣寒宮》的故事4．拓展：體會(huì)聲律啟蒙的魅力（四）鞏固拓展通過(guò)再次多種形式的朗讀，比賽誰(shuí)先背下來(lái)，激發(fā)學(xué)生興趣（五）提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。二字對(duì)。七嘴——千山——爭(zhēng)先——千言——山清——七上——天文——刮風(fēng)——師：看來(lái)同學(xué)們積累的四字詞語(yǔ)很多，如果像這樣把四字詞語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)就成了兩字對(duì)聯(lián)、同學(xué)們可以多積累、就可以出口成章，成為小作家呢。四字對(duì)。福如東海——東西南北——師：什么時(shí)候用？趣填妙對(duì)：山羊上山，山碰山羊角。咩——水牛下水，水沒(méi)水牛腰。哞——男女對(duì)讀?；仡櫍浩鋵?shí)我們還學(xué)過(guò)和對(duì)子有關(guān)的課文，說(shuō)一說(shuō)。我們積累了大量古詩(shī)，有的古詩(shī)中也含有對(duì)子呢，有哪些？試著說(shuō)說(shuō)。(六）課堂小結(jié)教師小結(jié)：通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)《聲律啟蒙》不僅字?jǐn)?shù)相對(duì)，而且事物相關(guān)聯(lián)，不僅押韻還有旋律，還有意境非常優(yōu)美的千古絕對(duì)，課下請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍尺^(guò)。另外書(shū)中像這樣的對(duì)子還有很多，請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，讀一讀，相信你會(huì)有更多的感悟和體會(huì)。(七）作業(yè)布置發(fā)揮自己的想象，說(shuō)出課文最后兩句的意境（八）板書(shū)設(shè)計(jì)押韻聲律啟蒙對(duì)仗意境
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