教學(xué)設(shè)計(jì)組裝計(jì)算機(jī)硬件-資料下載頁
2025-04-17 00:02本頁面
【正文】 義。（二）教學(xué)資源◎教師準(zhǔn)備資源：、電子書 組裝微課資源，可以提供硬件安裝的流程、注意事項(xiàng)等，可以在教學(xué)前進(jìn)行預(yù)習(xí)內(nèi)容發(fā)布，在課中最為操作指導(dǎo)對學(xué)生的實(shí)踐操作提供幫助。電子書便于學(xué)生作為筆記留存，亦可作為實(shí)踐指南存在。 采用Flash模擬軟件來輔助教學(xué)，該動畫模擬主板跳線的連接，并能檢測連接是否成功，學(xué)生觀看教師演示操作，并利用該軟件進(jìn)行反復(fù)連接并測試，直至連接成功，達(dá)成識別并正確連接主板電源跳線的教學(xué)目標(biāo)?？朔虒W(xué)中主板由于跳線連接線較多，學(xué)生對于每一組線的功能和特征了解不夠透徹，加之接口安裝位置非常狹小，不便于教師演示操作，拍攝操作影像亦難以看清等問題，客服了日常教學(xué)中的難點(diǎn)。先模擬后操作，弄清原理的方式，也非常適合學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，善于思考的職業(yè)品質(zhì)。 本次授課設(shè)計(jì)了2個(gè)游戲闖關(guān)的教學(xué)資源。選擇主板接口的游戲，幫助學(xué)生更好的了解主板的各種接口。模擬裝機(jī)游戲，達(dá)到了復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)知識，理清部件安裝順序的功能，并且作為隱性評價(jià)的工具，受到學(xué)生的歡迎?！?qū)W生學(xué)習(xí)后生產(chǎn)的新資源： 在教學(xué)中，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生拍攝裝機(jī)視頻，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分享，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣，并為后輩學(xué)生提供良好的教學(xué)資源。 采用類似博文的性質(zhì)來完成實(shí)驗(yàn)日志，利用網(wǎng)絡(luò)和云班課APP進(jìn)行宣傳，豐富了學(xué)生課后的交流，也有利于學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣。七、 學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì) 本課的評價(jià)設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)課堂評價(jià)和參與性評價(jià)兩部分組成。傳統(tǒng)課堂評價(jià)，主要考核學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握的知識和技能情況，而參與性評價(jià)，更多的是鼓勵學(xué)生積極投身到學(xué)習(xí)活動中，通過云班課APP發(fā)布的教學(xué)活動，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對于課堂資源的閱讀，活動的參與和主動的反饋來進(jìn)行評價(jià)。 （一） 傳統(tǒng)課堂評價(jià) 本課程性評價(jià)，參與性評價(jià)。在評價(jià)的方式上，主要采用兩種方式，課程中共核5次。在課堂學(xué)習(xí)中，2次游戲闖關(guān)作為隱性評價(jià)，1次學(xué)生實(shí)踐操作的互評分，課堂競賽中的教師評價(jià)及學(xué)生在網(wǎng)站中填寫的自評表和知識考核（評分表及網(wǎng)站評測如圖）。 （二） 參與性評價(jià) 推行使用云班課APP的分享功能和學(xué)習(xí)記錄功能（如右圖所示），將學(xué)生參與討論，頭腦風(fēng)暴，問卷調(diào)查，課后知識點(diǎn)問答，發(fā)布學(xué)習(xí)成果（本課中為新穎個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告）等多種主動學(xué)習(xí)活動，以參與后獲取的經(jīng)驗(yàn)值，進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)性評價(jià)，學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)，也能夠通過完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)來獲取和優(yōu)等生一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積分，淡化粗暴的量化得分評價(jià)，讓學(xué)生不再畏懼評價(jià)。 八、 教學(xué)反思◎特色與創(chuàng)新 ，理實(shí)一體，教學(xué)過程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，可操作性強(qiáng)。、微課程、電子書、云班課APP等資源和平臺鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。、模擬游戲軟件來輔助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。，隱性評價(jià)，體驗(yàn)性評價(jià)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂?！虿蛔阒帲?. 學(xué)習(xí)項(xiàng)目細(xì)節(jié)較多，教學(xué)管理中的細(xì)致程度把控需要加強(qiáng)。2. 由于學(xué)生個(gè)體差異，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)和互評環(huán)節(jié)會產(chǎn)生部分問題。 ◎改進(jìn)構(gòu)想：1. 課后利用云班課APP和移動互聯(lián)網(wǎng)來延展學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)熱度，加強(qiáng)技能鞏固。2. 采用“學(xué)生助教”的方式，加強(qiáng)對課堂實(shí)訓(xùn)過程中的控制及個(gè)別性操作困難的及時(shí)反饋。
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