動作補間動畫制作教學案1(精)-資料下載頁
2025-04-16 23:53本頁面
【正文】 中，成員之間可以討論交流，可以發(fā)出求助。并自己動手解決問題。采用這種教學方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高學生的動手、動腦能力。同時，在同學們互相學習中增進了友情，創(chuàng)造出合作學習的和諧氛圍。教與學方式上的改變,對學生發(fā)展的影響通過教學方式、呈現(xiàn)內容上發(fā)生改變，學生學習方式也發(fā)生根本性的改變，學生不再接受死記硬背、機械訓練式的反復操練，而由被動學習變成主動探究，他們在學習過程中能針對不同的學習內容，不斷提出新的問題，解決問題，探索問題。由于在學習過程中學生，接受、探索、模仿、體驗、等多種適合個人特點的學習方式，因此對學生的收獲與終身發(fā)展的影響也不同。通過這節(jié)課的學習學生不僅學到信息技術知識的同時也學會了應對自然災害、自我保護的一些基本方法。并從中受到安全教育和得到處變不驚的心理素鍛煉。七、教師簡介姚萍萍 女 南寧市北湖北路學校 信息技術教師南寧市教學骨干 郵政編碼：530001 電子郵箱：gxnnypp@城區(qū)科研先進個人 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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