初探我校開(kāi)展的協(xié)同教育-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:48本頁(yè)面
【正文】 事，但是這種交流大多停留在孩子守紀(jì)方面，如孩子上課是否聽(tīng)講、做小動(dòng)作啦、孩子聽(tīng)話不聽(tīng)話啦，調(diào)不調(diào)皮啦等等，其實(shí)這種所謂的品德方面的交流仍是為孩子學(xué)習(xí)上的情況尋找原因，并不是作為獨(dú)立的孩子的品德培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的。因此，學(xué)校與家庭在孩子品德培養(yǎng)方面存在著許多對(duì)立的現(xiàn)象，比如學(xué)校里老師教“不打人，不吵架”，家里家長(zhǎng)卻教孩子“當(dāng)今社會(huì)，人就要兇，別人罵你一句，你就罵他兩句”；學(xué)校老師教育孩子助人為樂(lè)，家里家長(zhǎng)教“不關(guān)你的事，別管”。如此現(xiàn)象并不少見(jiàn)。缺乏對(duì)孩子的尊重有的家長(zhǎng)過(guò)度張顯家長(zhǎng)的權(quán)威，對(duì)孩子缺少尊重，孩子犯了錯(cuò)誤，不由分說(shuō)，打罵算作是教育，從不給孩子解釋機(jī)會(huì)，更有甚者，一個(gè)不順心就對(duì)孩子又罵又打。有的家長(zhǎng)雖不打罵，但是孩子的一切事務(wù)都橫加干涉，從不給孩子留設(shè)一分空間，就拿選報(bào)興趣小組而言，孩子的興趣在圖畫(huà)，而家長(zhǎng)偏要孩子學(xué)?！袄眉倚；ヂ?lián)系統(tǒng)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究”是一項(xiàng)前無(wú)古人的事業(yè)，為了全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)的現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)協(xié)同教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本課題研究有著顯明的目標(biāo)和方向，可以肯定“協(xié)同教育是未來(lái)教育的主流”。因此，我們要在課題研究中不斷探索和完善利用該手段對(duì)于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的新辦法和新思路。
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