分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用資料說課稿-資料下載頁
2025-04-16 23:39本頁面
【正文】 “部分”與“整體”的關(guān)系。（三）從一到多，從多到一、說一說、涂一涂：在每幅圖里分別表示出它的三分之二。、比一比【設(shè)計意圖】從第1題到第3題分別是基礎(chǔ)練習(xí)、深化練習(xí)、擴(kuò)展練習(xí)，形式多樣，層次分明。第1題填一填、說一說，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，把多個物體看成一個整體，可以一個為一份也可以多個為一份。第2題分一分、涂一涂，用不同的圖來表示同一個分?jǐn)?shù)，感知總個數(shù)和每份的個數(shù)都不同，但相同的都是把總數(shù)平均分成了3份，這樣的2份就可以用三分之二表示，深化了部分與整體的關(guān)系。第3題選一選、比一比，從具體事物抽象到矩形圖和線段圖，擴(kuò)展了分?jǐn)?shù)的表征，為學(xué)生全面理解分?jǐn)?shù)的含義提供多種直觀支持，從而促進(jìn)了學(xué)生抽象思維的發(fā)展。四、 說課總結(jié)通過一破一立，再破再立，練習(xí)深化，學(xué)生的表象從模糊變成清晰，表征從單一走向多元，概念從淺顯變成深刻，思維從形象走向抽象，達(dá)到從“量”到“率”的有效轉(zhuǎn)變。附板書設(shè)計：這是我的板書設(shè)計。以上是我的說課內(nèi)容，感謝大家的聆聽，期待您的指導(dǎo)！
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