公務(wù)員考試-申論歸納總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-27 13:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】下面我對(duì)申論應(yīng)考方法進(jìn)行分題論述。介于申論能力測(cè)查的核心。括問(wèn)題、提出方案或?qū)Σ?、進(jìn)行論證三道題來(lái)進(jìn)行講解。(一)字?jǐn)?shù)限定。彈性限度只能在10%以內(nèi)?；蜻^(guò)低原則上都要扣分。煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。容，旁征博引或隨意發(fā)揮。(四)輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念?？梢哉J(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它。在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。主干成分，提煉出其基本意思。=網(wǎng)站，事件=對(duì)未成年人造成嚴(yán)重影響。具有針對(duì)性的重要依據(jù)。管理對(duì)象能夠接受。模式或“二五”模式。工作提供制度保障。實(shí)質(zhì)上是考查對(duì)“管理對(duì)象”的理解。如果要求考生根據(jù)材料判斷具體
【正文】 出文明辦網(wǎng)倡議”，就比較容易看出來(lái)了。但為了不與前面重合，使文章顯得累贅羅嗦，故省略為“發(fā)出如 下倡議”。大家要從形式上看出其合乎模式的地方，但也要看出其變化來(lái)。 條理分明進(jìn)行論述 條理性強(qiáng)是申論的最基本要求，申論要申而論之，要像水波紋從內(nèi)到外擴(kuò)展一樣有條理、依順序，要按照事物的內(nèi)在邏輯或外在形式，嚴(yán)格地逐層展開(kāi)。不能交叉混亂。 基本要求：由主到次，由內(nèi)到外，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，由實(shí)及虛，由歷史及現(xiàn)實(shí)，由重要到次要。 我們回頭再看一看原文，經(jīng)過(guò)分析，我們認(rèn)為，倡議書(shū)的主體部分是按照“觀念、制度、操作”三個(gè)層面來(lái)思考的，前兩段是說(shuō)的觀念的改變，后面兩段分別說(shuō)的是制度和操作層面。文章 條理很清晰。 段旨句表明各段段意 每個(gè)自然段的第一句話表明本段段意，然后加以論述。申論就是展開(kāi)論述，前面提出觀點(diǎn)后，后面就展開(kāi)論述，或引申、或補(bǔ)棄，都使文章意思得到擴(kuò)展。大家詳細(xì)琢磨一下。 修辭手法增強(qiáng)文章氣勢(shì) 申論中常用的修辭手法主要有三種：排比、對(duì)偶、引用。 排比 /對(duì)偶：使用很多異質(zhì)同構(gòu)的句子，形成排比對(duì)偶。對(duì)偶不要求工對(duì)，字對(duì)、詞對(duì)、句對(duì)都可以。 引用：最好是引用一句古代名言，一句當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)講話。 倡議書(shū)中排比、對(duì)偶運(yùn)用得比較多，大家結(jié)合原文分析一下。原文中沒(méi)有直接引 用，只有概括引用“八榮八恥”。沒(méi)有古代名言的引用，導(dǎo)致文章的深度不夠。 重申主旨推進(jìn)論述 申就是申明、引申、重申。開(kāi)篇申明觀點(diǎn)，然后不斷引申，結(jié)尾再重申，是申論重要的三個(gè)步驟。重申是申論不可缺少的一環(huán)。我們經(jīng)常聽(tīng)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講：“我們一再申明”，“我們一再重申”，這都是申論的顯著表現(xiàn)。重申是強(qiáng)化觀點(diǎn)的重要手段。申論結(jié)尾必須重申觀點(diǎn)，但行文上不宜完全重復(fù)，可以略做變化。 此倡議書(shū)沒(méi)有重申觀點(diǎn)，結(jié)尾嘎然而止，干凈利落，符合網(wǎng)絡(luò)這個(gè)先進(jìn)媒體的快速特點(diǎn)。大家可能已經(jīng)感受到這點(diǎn)。 書(shū)寫(xiě)工整增 加美感 作文中通常有 2分用于書(shū)寫(xiě)評(píng)分。很多考生在這方面 1分都得不到。閱卷教師對(duì)于字寫(xiě)得工整的學(xué)生往往偏愛(ài)有加，這是一個(gè)趨勢(shì)。國(guó)考申論試卷是將紙質(zhì)試卷掃描進(jìn)電腦的，是紙質(zhì)試卷的照片形式，形式上與紙質(zhì)試卷一致。因此考生要注意紙質(zhì)試卷的書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，增加形式美感。 實(shí)際工作中，公務(wù)員有時(shí)也要提起毛筆寫(xiě)倡議書(shū)，書(shū)寫(xiě)風(fēng)格如果能與文章內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，那是最好不過(guò)的。比如機(jī)關(guān)里要寫(xiě)一則關(guān)于樹(shù)立八榮八恥的倡議書(shū)，如果能用毛筆楷體字寫(xiě)出來(lái)，張貼在顯眼的地方，那能起到報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等起不到的效果，文如其人，書(shū)寫(xiě)風(fēng) 格也含有人的個(gè)性在內(nèi)。如果書(shū)寫(xiě)工整美觀，可有效地提升行政機(jī)關(guān)形象，提高工作效率，增強(qiáng)行政權(quán)威，樹(shù)立政府威信。 申論中常見(jiàn)錯(cuò)誤 申論中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，我把它歸結(jié)為類： 一、違背客觀公正原則。申論材料來(lái)自于客觀實(shí)踐，又是檢測(cè)考生行政能力的，因而它要求客觀公正。因而，申論拒絕虛構(gòu)和夸張，拒絕個(gè)性化與情緒化。但申論并不排除建基于事實(shí)和理論基礎(chǔ)上的合理推理和想象，也不必掩飾對(duì)好人好事的認(rèn)同和贊許，也不必隱藏對(duì)對(duì)壞人壞事的否定和批判。 二、違背申論思路順序。申論是通過(guò)對(duì)特定事實(shí)進(jìn)行展開(kāi)論述從而表明自己的觀點(diǎn)。它 要求由此及彼，由點(diǎn)到面，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，微觀而宏觀，具有較強(qiáng)的內(nèi)在規(guī)定性。在應(yīng)答申論各試題過(guò)程中，都要牢牢把握住這個(gè)思路。但當(dāng)前普遍的問(wèn)題是，很多考生在考試過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)和視野所限，經(jīng)常囿于就事論事，沒(méi)有對(duì)給定材料進(jìn)行必要的概括、提煉、引申、深化，所以文章上不了檔次，特別是作文，以三檔文章居多，經(jīng)常得分在 25 分上下。所以總分在 50多分是屢見(jiàn)不鮮。 三、違背申論表達(dá)要求。申論是一種虛擬行政行為，其行為應(yīng)當(dāng)具有行政機(jī)關(guān)行文的一般特征：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、通俗、生動(dòng)。但申論表達(dá)過(guò)程中用詞不當(dāng)、語(yǔ)句冗長(zhǎng) 、文學(xué)化、專業(yè)化、抽象化等問(wèn)題普遍存在。 四、技術(shù)性錯(cuò)誤。如沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題、字?jǐn)?shù)太多、字?jǐn)?shù)太少、書(shū)面潦草、段落失衡、標(biāo)點(diǎn)不清等，這類錯(cuò)誤多是由習(xí)慣造成的。
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