【導(dǎo)讀】黨的十六屆五中全會(huì)和十屆全國(guó)人大四次會(huì)議提出的我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和。公務(wù)員隊(duì)伍的行政執(zhí)行力建設(shè)是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重。宏觀層面上,是指政府在進(jìn)行社會(huì)管理、維護(hù)公共安全及為民眾提供公共。者到部門領(lǐng)導(dǎo)再到一般公務(wù)員,在面對(duì)執(zhí)行問(wèn)題時(shí)所體現(xiàn)的能力。行政執(zhí)行力的缺失,現(xiàn)狀依舊不容樂(lè)觀。溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出,“各。級(jí)政府工作中存在不少缺點(diǎn)和不足。表現(xiàn)之一,一些公務(wù)員的“隱形不作為”,是影響執(zhí)行力的最大元兇。政府缺乏執(zhí)行力、“不作為”,必然缺乏社會(huì)公信力,社會(huì)公信。由此,以“壯士斷臂”的精神,建成懲治政府不作為、亂作為的。備的優(yōu)秀黨政人才、特別是“一把手”的制度化選擇機(jī)制。“一把手”負(fù)總責(zé),副職對(duì)正職負(fù)責(zé),下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),子系統(tǒng)對(duì)。班子成員的責(zé)任,明確區(qū)分政府監(jiān)管責(zé)任和社會(huì)行為主體責(zé)任。管理、分類指導(dǎo)、分工負(fù)責(zé),建立健全科學(xué)規(guī)范的公務(wù)員分級(jí)分類培訓(xùn)體系。