康與三角形有關(guān)線段教案(2課時(shí))1-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:13本頁(yè)面
【正文】 線段的中點(diǎn)呢？（2）再用類似三角形的角平分線、高線的研究方法來(lái)研究三角形的中線，三角形的中線是否也有類似的性質(zhì)呢？（學(xué)生動(dòng)手畫、折三角形的中線，觀察、猜想、驗(yàn)證。）（3）教師提問(wèn)： ①三角形有幾條中線？ ②你發(fā)現(xiàn)三角形的三條中線有何特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)類比教學(xué)三角形的中線，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)的遷移，理解三角形的中線的概念，及掌握三角形的三條中線交于一點(diǎn)的性質(zhì)。三．應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功（1）練習(xí)：課本66頁(yè)練習(xí) 1 、 （2）．聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題:一塊三角形的煎餅，要把它分成大小相等的2塊，你怎樣去分？四. 課堂小結(jié)：五. 布置作業(yè)：（1）必做題：課本第69頁(yè)第4兩道題。（2）選做題：1． 三角形的一條( )，能把三角形分成兩個(gè)面積相等的三角形。 A．角平分線 B．中線 C．高 D．以上都不對(duì) 2． 在△ABC中， ∠A＝50176。， ∠B，∠C的角平分線相交于點(diǎn)O，則∠BOC的度數(shù)是( ) A． 65176。 B． 115176。 C． 130176。 D． 100176。 3．如圖，如果∠1＝∠2＝∠3，則AM為△ 的角平分線，AN為△ 的角平分線。 4．如圖，如果D是BC的中點(diǎn)，則AD是△ABC的 ，BD＝DC＝ 教學(xué)反思：1. 課堂組織的不夠緊湊，重復(fù)太多導(dǎo)致沒(méi)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)；2. 教學(xué)中學(xué)生討論時(shí)間不夠充分，教師沒(méi)有過(guò)多相信學(xué)生；，直角三角形，鈍角三角形的高會(huì)節(jié)省一些時(shí)間。
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