全國(guó)教學(xué)公開(kāi)課蜀道難資料教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:12本頁(yè)面
【正文】 化？首先把壓韻的字找出來(lái)。[明確] 第一個(gè)：開(kāi)、豺壓ai韻。第二個(gè)：麻、家壓a韻第三個(gè)：嗟[小結(jié)] 前面幾段，第一段和第二段韻腳的變化比較少，基本上比較一致基本上是壓an韻。第三段韻腳變化一共發(fā)生了三次。為什么要提出這樣一個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)榈谌沃饕v的內(nèi)容是感嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。主要表達(dá)了作者的一種強(qiáng)烈的情感。韻腳多變也就更加靈活自如地表達(dá)出作者強(qiáng)烈的情感。換句話來(lái)說(shuō)，就是作者強(qiáng)烈的情感通過(guò)韻腳的變化表現(xiàn)出來(lái)了。[小結(jié)] 由這兩個(gè)問(wèn)題，我們可以知道浪漫主義的另一個(gè)特點(diǎn)是章法靈活多變。[提問(wèn)] 第三段四字句比較多，這些四字句應(yīng)該怎么讀？四字句應(yīng)該讀得節(jié)奏比較快一點(diǎn)。因?yàn)樗憩F(xiàn)出蜀地戰(zhàn)禍比較多，他更希望朋友不要去那些地方，是他一種比較真心誠(chéng)意和確實(shí)希望這樣的勸戒。應(yīng)該讀得比較快、堅(jiān)定一些。四字句節(jié)奏短促而有力，讀時(shí)兩字一頓，要稍快一點(diǎn)。[活動(dòng)] 齊讀（從“劍閣崢嶸而崔嵬”……“側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”。）[提問(wèn)] 這兩段分別從什么角度來(lái)突出、詠嘆蜀道之難的呢？[明確] 第二段詠嘆蜀道之險(xiǎn)。第三段突出蜀道經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂。突出蜀地之亂。多媒體課件展示：嘆蜀道之高（第一段）蜀道難 嘆蜀道之險(xiǎn)（第二段）嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈（第三段）通過(guò)一個(gè)詠嘆句反復(fù)出現(xiàn)，使得詠嘆的感情逐步加深。多媒體課件展示：前人對(duì)蜀道難的高度評(píng)價(jià)：逼真縱橫，如虬飛蠖動(dòng)，起雷霆于指顧之間?！虻聺摗短圃?shī)別裁》《蜀道難》等篇，可謂奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體也——殷番《河岳英靈集》首二句以嘆詞開(kāi)其端，末二句以嘆詞結(jié)其尾，首尾相應(yīng)，關(guān)鍵之縝密也。白此詩(shī)極其雄壯，而鋪敘有條，起止有法，唐詩(shī)之絕唱者?！熘G《李詩(shī)選注》[活動(dòng)] 這些是前人對(duì)《蜀道難》的評(píng)價(jià)，我想請(qǐng)一部分同學(xué)對(duì)這篇課文也來(lái)評(píng)點(diǎn)一番。用很精簡(jiǎn)的一句話。把你閱讀的感受、理解都可以寫(xiě)出來(lái)。其他同學(xué)也思考，在書(shū)上寫(xiě)一下。[參考] ①感情豪放，筆法飄逸。②氣勢(shì)雄偉，引人入勝。③句不拘長(zhǎng)短、聲不拘高下、韻不拘同異、筆隨興至、自然真切。④文句參差、筆意縱橫。如天馬星空，非太白不能為也。[小結(jié)] 1．李白浪漫主義詩(shī)歌的特色（1）李白的詩(shī)具有非常強(qiáng)烈的思想感情。（2）鮮明的個(gè)性。（3）具有豐富的想象，奇特的夸張，并借助非現(xiàn)實(shí)的神話和奇麗驚人的幻想來(lái)描繪五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)世界和幻想世界，抒發(fā)美好的理想愿望和強(qiáng)烈的感情。（4）結(jié)構(gòu)上跳躍多變。（5）風(fēng)格多樣，但以雄奇、飄逸為主。語(yǔ)言熱情奔放，而又清新自然。2．[課堂小結(jié)] 這節(jié)課我們主要鑒賞了李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。至于這首詩(shī)的內(nèi)容，比如說(shuō)它的主旨，他的寫(xiě)作的目的，甚至寫(xiě)作的時(shí)間歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，未有定論。我希望大家在下課以后能夠多去翻閱一下這方面的資料，形成自己的看法。[活動(dòng)] 齊讀課文。 （根據(jù)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄象整理）
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