【正文】 繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩歌情感結構，給人以奔騰回旋的動感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強烈震撼。全詩氣勢磅礴，風格豪放，汪洋捭閩，變幻莫測，處處險中見奇，展現(xiàn)了詩人杰出的藝術才能和豐富的想像力?！　≡姷拈_首4句是全篇的總綱，以后按蜀道的由來、歷史，蜀道沿途各處高峻、陰森、險惡和動蕩不定的社會情況等內容次第寫來，鏡頭一組比一組驚心動魄。蜀道之難，難于上青天，在詩中反復疊現(xiàn)吟唱，作者以酣暢淋漓的筆墨，創(chuàng)造出了一個神奇驚險、雄健開闊的高遠境界，使全詩的情感始終處于高昂、澎湃之中，回旋激蕩，余韻悠長。　　二、亮點探究　　1．詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的?　　探究學習：神話傳說：五丁開山、六龍回日寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻?！　√搶懹骋r：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難?！　∧懮袂?、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚困危之狀如在眼前?！　〗杈笆闱椋汗拍净臎?、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。　　運用夸張：連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛?！　±畎渍且宰兓媚獪y的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷?！　?．連峰去天不盈尺AA冰崖轉石萬壑雷這幾句描寫好在哪里?　　探究學習：詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前課件下載閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了?！　　妒竦离y》教案篇8一、導入新課　　唐代是我國詩歌發(fā)展的最高峰，唐詩是中華藝術園地的瑰寶。唐代的詩歌，一般都按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被評為“初唐四杰”，詩風健康，活潑?！　∈⑻频拇砣宋锞褪俏覀冞@一單元涉及到的兩位著名詩人李白和杜甫。除此以外，盛唐還出了了以高適，岑參，王昌齡為代表的邊塞詩作?！　≈刑频拇砣宋锸前拙右祝臄⑹略姟杜眯小泛汀堕L恨歌》廣為傳誦?！　⊥硖茣r被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。　　二、簡介作者　　李白與杜甫一向被視為唐詩世界中兩座并峙的高峰，同時，他們也構成了唐詩的分野，李白于太平盛世唱響了富于浪漫色彩的詩歌情調，形成了豪放飄逸的風格。杜甫則于亂世中傾注了更多的憂國憂民的情感。將自己的詩歌風格定義為“沉郁頓挫”?！　±畎祝痔?，號青蓮居士。盛唐偉大詩人。少年時就顯露才華，吟詩作賦，博學廣才?！拔鍤q誦六甲，十歲觀百家?！睆亩鍤q起就長期在各地漫游，對社會生活多有體驗。其間曾因吳鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受重視。又受權貴讒毀、排擠，僅一年余即離開長安。政治抱負未能實現(xiàn)，使他對當時政治，獲得較深認識。天寶三載，在洛陽與詩人杜甫結交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚年飄泊困苦，卒于當涂。李白性格豪邁，渴望建功立業(yè)。他糞土王侯，傲視權貴，同情人民，關心政局。有時也流露出人生如夢、及時行樂的情緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，李白詩風雄奇、飄逸、直率、自然，對當時和后代都有巨大的影響。有《李太白全集》。　　《蜀道難》教案篇9　?。菏炀氂懈星榈卣b讀至背誦整首詩；積累一定的詩歌鑒賞技巧。　?。耗苷莆找欢ǖ恼b讀方法；通過范讀、誦讀、說讀，能感知李白雄渾、豪放的詩風；通過品讀、精讀等品評賞鑒，把握詩歌意境和掌握想象、夸張的藝術特色?！　。和ㄟ^不同的amp。ldqu。讀amp。rdqu。，知人論amp。ldqu。詩amp。rdqu。，準確把握詩人風格、情感，走近激情、浪漫、詩性和曠達?！　≈卣b讀，品味太白詩風；重鑒賞，探究amp。ldqu。蜀道amp。rdqu。文韻?！　≡姼鑳热蓁b賞的深度和詩歌情感的準確把握?！　?、說讀、品讀、精讀法、點撥法?！　。〗M合作探究?！　　　mp。ldqu。讀amp。rdqu。為主，貫穿全文；amp。ldqu。奇amp。rdqu。字破，探究文本；amp。ldqu。法amp。rdqu。提升，歸結課文?！　∽x：用amp。ldqu。聽讀、范讀、誦讀amp。rdqu。指導學生朗讀，待學生初步掌握詩歌內容后，展開amp。ldqu。說讀、精讀、品讀amp。rdqu。，深入品評賞鑒典型詩句，進而感受詩歌意蘊?！　∑妫禾骄吭姼枞绾误w現(xiàn)amp。ldqu。奇amp。rdqu。字的，抓住amp。ldqu。奇景、奇語、奇調、奇情amp。rdqu。分四個方面探究amp。ldqu。奇amp。rdqu?！　》ǎ杭粗匾R點清單。用微型講座給文本中的詩歌鑒賞技巧進行知識歸類?！　∫徽n時　　amp。ldqu。美amp。rdqu。古詩詞amp。dash。amp。dash。喚醒心中詩意（溫故）　　悠悠古風韻，濃濃一世情?！　÷牳枨蹲x唐詩》或《詩仙李白》（二選一），從歌詞中尋找、溫故化用的詩句?；貞洷痴b熟知的詩句?！　　对娤衫畎住犯柙~：　　直掛云帆，長風破浪，笑吟兩岸青山，早發(fā)白帝城，暮登黃鶴樓?！　〈猴L得意把酒盡歡，持一卷詩書漫步云端。仰天長嘆輕吟蜀道難，行遍江南春又踏塞北雪。舉杯邀明月，詩章萬古傳?！　耄豪畎祝侵袊妷献顬檩x煌的一座雕像。amp。ldqu。秀口一吐，就是半個盛唐。amp。rdqu。他的浪漫主義情懷在五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是amp。ldqu。黃河之水天上來，奔流到海不復回amp。rdqu。；他眼里的長江，是amp。ldqu。黃云萬里動風色，白波九道流雪山amp。rdqu。；他眼里的廬山瀑布，是amp。ldqu。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天amp。rdqu。；他眼里的天姥山，是amp。ldqu。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城amp。rdqu。就是這樣的一位詩仙，當朋友要離開時，也動情的送出一句：amp。ldqu。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。amp。rdqu。今天，就讓我們追隨詩仙，再一次浸潤我們渴求美的心靈，一起神游樂府詩《蜀道難》?！　mp。ldqu。古amp。rdqu。太白風amp。dash。amp。dash。追隨詩仙神游（讀新）　　欲窮千里目，更上一層樓。　　教師范讀、學生誦讀?！　?．讀文勾其要，風格在我心，旋律了于胸?！　±畎自婏L：雄渾、豪放本詩主旋律：蜀道之難，難于上青天?！　?．教師朗讀指導。以主旋律和第一段為例。（分組、分角色、抽人讀。）　　3．煉讀蜀道難中的amp。ldqu。難amp。rdqu。字。問繞文本解讀，初步感知課文內容?！　∫蛔秩~　　蜀道難就難在amp。ldqu。險amp。rdqu。字：高險（蜀道來歷）、驚險（景物凄清）、兇險（劍閣險要）。　　amp。ldqu。奇amp。rdqu。蜀山水a(chǎn)mp。dash。amp。dash。探究蜀道文韻（探究）　　奇文共欣賞，疑義相與析?！　@amp。ldqu。奇amp。rdqu。字分組討論，合作探究文本。探詩歌主旨、景情關系、鑒賞技巧?！　。ㄒ唬┳寣W生說出并簡要鑒賞喜歡的句子。精讀意蘊深厚句。　?。ǘ┛蓮乃膫€方面探究：　　1．主旋律之a(chǎn)mp。ldqu。奇amp。rdqu。（奇調）　　2．詩風之a(chǎn)mp。ldqu。奇amp。rdqu。（奇語）　　3．寫景之a(chǎn)mp。ldqu。奇amp。rdqu。（奇景）　　4．情感之a(chǎn)mp。ldqu。奇amp。rdqu。（奇情）　?。ㄈ┧角桑骸　?.amp。ldqu。奇景奇語發(fā)奇調，千古奇詩耐思量。amp。rdqu。　?。鹤mp。ldqu。景情amp。rdqu。關系，懂一些技巧?！　mp。ldqu。實amp。rdqu。微講座amp。dash。amp。dash。聚合文本精髓（歸法）　　會當凌絕頂，一覽眾山小。　　聚合提升，知識清單。此環(huán)節(jié)開設微型講座，對詩歌鑒賞技巧進行知識歸類?！　∥⑿椭v座1：警句amp。dash。amp。dash。讓詩文生輝（主旨句、哲理句等）　　微型講座2：修辭amp。dash。amp。dash。令描寫耀眼（反問、反復、夸張等）　　微型講座3：用典amp。dash。amp。dash。以傳情達意（五丁開山、六龍回日、子規(guī)哀啼等傳說、神話）　　微型講座4：意象amp。dash。amp。dash。載詩人情思（子規(guī)、猿猱等）　　amp。ldqu。深amp。rdqu。小智慧amp。dash。amp。dash。激起心靈共鳴（思得）　　詩文千古事，觀感在我心?！　⌒〗M展示：　　。（除主旋律外）　　拓展延伸：推薦閱讀品鑒李白其他詩文或觀看《唐之韻》?！　　　∮邶R聲朗讀中結束全文?！　“樽嘁魳罚焊枨对娤衫畎住坊蚋枨妒竦离y》　　結束語：amp。ldqu。太白之精下人間，李白高歌蜀道難。蜀道之難難于上青天，李白落筆生云煙。amp。rdqu。李白以浪漫的筆觸、夸張的手法，描繪了蜀道上的重重艱險，講述了蜀道開鑿的歷史故事。這詩讓歷史險奇秦蜀道聞名天下，這詩讓李白贏得謫仙人的美譽?！　「兄x山水激發(fā)了靈感，感謝盛唐孕育了李白，感謝李白筆墨暈染情絲，激活了我們的賞美之心，感謝同學們激活了今天的課堂?！?