【正文】 承諾的。(三)傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情，吸毒、賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的。 (四)品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 (五)體罰或變相體罰學(xué)生的。 (六)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物、接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利職務(wù)之便謀取私利的。(七)組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的。四、考核結(jié)果的使用(一)建立教師個(gè)人職業(yè)道德考核檔案。 (二)對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，下年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)，情節(jié)嚴(yán)重的，予以上報(bào)解聘。 城關(guān)小學(xué)教師職業(yè)道德獎(jiǎng)懲制度為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師的職業(yè)道德水平，表?yè)P(yáng)和推廣師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人，建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，特制定本制度。 學(xué)校師德考核小組要依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》，每學(xué)年考核一次?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀．合格，不合格三個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀為90分—1 00分，合格為70分—89分，70分以下為不合格?？己私Y(jié)果的使用?？己私Y(jié)果記入教師業(yè)務(wù)績(jī)效考評(píng)成績(jī)，并存入教師個(gè)人職業(yè)道德考核檔案。對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，下年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)，取消榮譽(yù)稱號(hào)，教師職務(wù)降職聘用；情節(jié)嚴(yán)重的，予以上報(bào)解聘。學(xué)校將在學(xué)年終，組織開展師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人的表彰工作。幾有下列情況之一者，考核等級(jí)定為不合格：考核結(jié)果分為優(yōu)秀．合格，不合格三個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。幾有下列情況之一者，考核等級(jí)定為不合格：(一)觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)，政紀(jì)處分的。(二)沒按要求向?qū)W生公開承諾的。(三)傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情，賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的。 (四)品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 (五)體罰或變相體罰學(xué)生的。 (六)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物、接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利職務(wù)之便謀取私利的。(7) 組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的城關(guān)小學(xué)班主任（輔導(dǎo)員）崗位職責(zé) 第一條 根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，全面向上發(fā)展。 第二條 做好班隊(duì)工作計(jì)劃和總結(jié)，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想、品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、勞動(dòng)、生活、安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對(duì)本班學(xué)生的教育和管理負(fù)全責(zé)。 第三條 努力學(xué)習(xí)教育理論與方法，在工作實(shí)踐中不斷探索與研究新時(shí)期學(xué)生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導(dǎo)員）工作水平。 第四條 高質(zhì)、高效、全面配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，圓滿完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)；按要求做好班級(jí)衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律、安全工作，每學(xué)期對(duì)于學(xué)生至少家訪一次。 第五條 建立健全班級(jí)常規(guī)管理機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”、“文明班級(jí)”和“先進(jìn)班集體”。第六條 堅(jiān)持做好升旗儀式、兩操及各項(xiàng)活動(dòng)的班級(jí)管理。關(guān)心學(xué)生的大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)；組織好學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。城關(guān)小學(xué)教師行為規(guī)范細(xì)則 根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)綱要》的精神，結(jié)合當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題和學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)范。 為人師表，把健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操展現(xiàn)給學(xué)生；以熱愛生活、積極進(jìn)取、用敢于創(chuàng)新、永不滿足的求知精神感染學(xué)生。 言行一致，以身作則，起到表率作用；積極主動(dòng)地參與學(xué)生的活動(dòng)，真誠(chéng)關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧的朋友式師生關(guān)系。 著裝整潔大方，符合時(shí)代潮流與職業(yè)特點(diǎn)；與學(xué)生交談?dòng)闷胀ㄔ?，盡量多用禮貌語(yǔ)言，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。 了解學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生交流談心，走進(jìn)學(xué)生心田；理解學(xué)生，對(duì)有過失的學(xué)生要寬容，要學(xué)會(huì)“搭梯子”；尊重學(xué)生，不挖苦、諷刺、訓(xùn)斥、體罰、變相體罰學(xué)生，敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀公正，能夠傾心聽取學(xué)生提出的建議或意見。向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)的形式激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；努力創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展。城關(guān)小學(xué)《關(guān)于嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定》 依據(jù)《教師法》、《未成年人保護(hù)法和》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，特制定本規(guī)定。 一、教師是教育者，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，特別要厚愛后進(jìn)生。對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理。堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情，并以自身的模范表率行為去教育、影響學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的教育過程中，嚴(yán)禁教師采用打、罵學(xué)生，或采用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動(dòng)、停課等變相體罰以及其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 二、凡教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，除批評(píng)教育外，并視情節(jié)以及造成的后果和影響，給予以下處理： 對(duì)學(xué)生體罰、變相體罰或采用其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。雖情節(jié)較重，但沒有造成不良后果者，除必須向?qū)W生本人和家長(zhǎng)道歉外，取消學(xué)期或本年度參加評(píng)優(yōu)選先資格，必要時(shí)須令其在全校教職工大會(huì)上做公開檢討。 對(duì)學(xué)生體罰、變相體罰或采用其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，情節(jié)較重，造成一定傷害并由此引發(fā)不良后果者，除必須向?qū)W生本人和家長(zhǎng)道歉外，取消本學(xué)期或本年度參加評(píng)優(yōu)選先的資格，必要時(shí)須令其在全校教職工大會(huì)上做公開檢討外，并給予行政紀(jì)律處分。 對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生造成傷害的，或?qū)W生家長(zhǎng)提出要進(jìn)行檢查、治療、所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他有關(guān)費(fèi)用一律由教師本人承擔(dān)。對(duì)個(gè)別屢教屢犯者，除批評(píng)教育外，必須從嚴(yán)處罰，并視情節(jié)給予行政紀(jì)律處罰直至停聘。城關(guān)小學(xué)校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以教育局校園文化建設(shè)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“求實(shí)”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“勤奮”、教風(fēng)——“善誘”和學(xué)風(fēng)——“向上”，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)我校都圍繞“求實(shí)”校訓(xùn)，大力開展校風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)建設(shè)。（勤奮）：①在創(chuàng)建特色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督，使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。 ③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。教風(fēng)建設(shè)（善誘）：①找準(zhǔn)問題、摸清底子。要定期召開專題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問題，對(duì)癥下藥、采取措施。②遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律，因材施教，循循善誘。③堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。④進(jìn)一步開展“傳幫帶”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“厚德、博學(xué)、樂業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍群體。⑤發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講等活動(dòng)，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。⑥進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。⑦進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽、說、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。⑧廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”辦學(xué)目標(biāo)和“育人為本、立德樹人”的教育理念，真心關(guān)愛學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)建（“向上”）。①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì)，并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前10分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天必須在校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。④加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。⑤學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開展各種形式的、豐富多彩的、寓教于樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義情感。堅(jiān)持晨會(huì)制，舉辦歌詠比賽、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛勞動(dòng)、助人為樂等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成“晨誦、午練”暮讀的好局面。三、工作措施（一）以外顯文化和活動(dòng)文化建設(shè)為突破口，營(yíng)造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)”氛圍。我校將?；?、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)”的切入點(diǎn)，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、?；铡⑿８璧膬?nèi)涵，并熟唱校歌。以班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動(dòng)文化來營(yíng)造校園“校風(fēng)建設(shè)”的宣傳教育氛圍。（二）以德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng)內(nèi)涵。學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開展系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)。一是以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，要求學(xué)生堅(jiān)持每日開展“晨誦、午練”兩項(xiàng)活動(dòng)。二是深入開展愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)。，2.“唱紅歌、跟黨走、頌祖國(guó)”演唱活動(dòng)。三是樹報(bào)國(guó)志，深入開展勵(lì)志篤行、快樂學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)。充分利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式道德講堂等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會(huì)等學(xué)習(xí)、交流、宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展勵(lì)志教育，積極開展以“做一個(gè)有道德的人”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一是以校本研究活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級(jí)管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。四、實(shí)施過程學(xué)習(xí)動(dòng)員、營(yíng)造氛圍。（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。（2）制定實(shí)施方案，組織討論，形成思想共識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)。（3）召開校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過外顯文化及活動(dòng)文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識(shí)開展校風(fēng)建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。（4）充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。排查問題。要對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開展自查，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。召開民主評(píng)議活動(dòng)，開展嚴(yán)肅的自我批評(píng)，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見和建議。要對(duì)查排中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實(shí)可行的整改措施，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。整改落實(shí)。要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平?？偨Y(jié)提高。認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。組織群眾滿意度測(cè)評(píng)。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè)，開展群眾滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。搞好校風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作，持之以恒抓好落實(shí)，以優(yōu)良