二力平衡教案示例2-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:32本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)F=f，F(xiàn)＜f時(shí)汽車將做什么樣的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們分析． 例3．如圖5所示，物重6牛，彈簧秤向上拉示數(shù)為牛，水平地面給物體的支持力是多大？ 答：支持力是2牛． 3．布置作業(yè) (1)思考題：課本第108頁(yè)“想想議議”． (2)書面作業(yè)：課本第108頁(yè)練習(xí)14． (3)做做看：課本第112頁(yè)巧找重心． ?。ㄋ模┙谭ㄕf(shuō)明 1．講述物理規(guī)律的課，一般分四步進(jìn)行：(1)觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題；(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題；(3)分析、概括得出規(guī)律；(4)運(yùn)用規(guī)律分析解決問(wèn)題．在教學(xué)中要重視科學(xué)、方法的教育，體現(xiàn)物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．使學(xué)生懂得按照研究、解決科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)認(rèn)識(shí)、處理問(wèn)題會(huì)更有效． 2．教法上采用邊提問(wèn)，邊實(shí)驗(yàn)，邊討論，邊總結(jié)的方法，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程．在教學(xué)中結(jié)合一個(gè)個(gè)新問(wèn)題的提出和解決，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)提出問(wèn)題的思路，解決問(wèn)題的方法．通過(guò)有序地進(jìn)行觀察、分析的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析、概括能力． ?．對(duì)傳統(tǒng)的二力平衡實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，使演示的現(xiàn)象更直觀、鮮明，便于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論．為使更多的學(xué)生能看清現(xiàn)象，可在實(shí)驗(yàn)裝置后放一面與水平面成45度角的平面鏡． 注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)．歡迎
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