【正文】 相等就能平衡對嗎？（2）只要兩個力的方向相反就能平衡，對嗎？（3）只要兩個力在同一直線上就能平衡對嗎？（4）只要兩個力同時滿足上面的任意兩個條件就能平衡，對嗎？按書本圖222演示（1）在靜止的小車上加上兩個大小相等的水平同方向的力，看小車的狀態(tài)有無變化。（2）在靜止小車的一直線上加上方向相反的大小不同的力時，小車的狀態(tài)怎樣。（3）在小車上加上大小相等，方向相反的力，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，則小車的狀態(tài)怎樣變化？以上實驗問學生看到小車的狀態(tài)發(fā)生了什么變化？（學生回答：小車從靜止變?yōu)檫\動或轉(zhuǎn)動）。（4）再演示靜止的小車在水平方向上加上二個力時，小車仍然處于靜止狀態(tài)。通過全體學生討論分析這兩個力具有什么特征，共同得出二力平衡的條件。作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。舉例（2）電燈泡用電線懸掛在天花板上不動，下列敘述中是平衡力的是——，不是平衡力的是——－；原因是什么？a．燈泡的重力和電線的重力。b．燈泡的重力和燈泡對電線的拉力。c．燈泡的重力和燈泡對地球的吸引力。d．燈泡的重力和電線對燈泡的拉力。e．燈泡對電線的拉力和電線對燈泡的拉力。（3）作用在一個物體上的二個力的三要素都相同，這二個力就是一對平衡力，對嗎？為什么？針對以上問題的討論再次二力平衡條件。要特別強調(diào)作用在物體上的二力平衡，必須要同時具備四個條件，即在同一物體，同一直線，大小相等，方向相反，缺一不可。如果在已經(jīng)作勻速成直線的小車上再加一對平衡力時，小車的運動狀態(tài)是否發(fā)生變化？作圖與學生一起分析：①F1的作用是什么？②F2的作用是什么？（是阻礙小車的運動速度加快），所以小車仍然作勻速成直線運動。，物體在平衡力的作用下，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。三、鞏固練習。？它受到哪幾個力的作用，這幾個力的關系怎樣？請作出這些力的圖示。在書圖222的演示中，除了水平方向的二個力外，還受到哪些力的作用，它們共有幾對平衡力？請用力的示意圖將小車受到的力都表示出來。起重機的鋼繩吊著400千克的貨物，鋼繩對貨物的拉力為多少？？四、布置作業(yè)課本30頁第①、②、③題。作業(yè)本擴展資料：《二力平衡》教案《二力平衡》教案教學目標：1．知識與技能①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；②知道物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡； ③理解二力平衡條件；④能利用平衡條件解決簡單的平衡問題。2．過程與方法學會從分析一個物體上受到幾個力到能知道這幾個力的平衡關系。3．情感、態(tài)度與價值觀①具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。②通過探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神。重點、難點分析：：二力平衡條件：a二力平衡中的“二力同線”問題 b勻速直線運動時二力平衡的條件教具：2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片（片上有幾個洞，如圖1所示），一把剪刀。教學過程：1．引入新課提問：慣性定律的內(nèi)容是什么？能不能反過來說，凡是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢？列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運動員。提問：他們是否受到力的作用？ 2．新課教學（1）力的平衡 讓學生充分發(fā)表自己平時生活中觀察到的物理現(xiàn)象，舉出身邊一兩個受力物體的實例，分析它們的受力情況及運動狀態(tài)，在黑板上畫出物體所受力的示意圖。（比如放在桌子上不動的墨水瓶，掛在天花板上不動的電燈勻速運動的小車等）在學生討論的基礎上，展示其所舉的實例，利用這些例子使學生認識到：當一個物體受幾個力作用時，也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，從而得出“力的平衡”的概念，指出這時作用在物體上的各個力的效果互相平衡，或者說幾個力互相平衡。物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。在幾個力平衡中，二力平衡是最簡單的，我們來研究二力平衡的情況。（2）二力平衡的條件物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。仍從同學所舉的例子中找出實例，使學生認識到物體在兩個力的作用下，并不一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。那么，物體受到兩個力的作用，要使物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力要滿足什么條件？［實驗]：用兩把彈簧秤拉扯桌上的塑料片，想一想怎樣拉才能使塑料片保持靜止不動？ 歸納小結(jié)塑料片靜止必須滿足的條件。這兩個力可能出現(xiàn)的幾種情形（二力大小不相等、二力方向不相反、二力不在一條直線上）并動態(tài)顯示最終的結(jié)果（均不能保持靜止狀態(tài)）：對第四種情形（二力不在同一物體上）進行點撥：將塑料片從中剪斷，變成兩部分，這兩部分能靜止嗎？結(jié)論：物體在二力作用下保持靜止狀態(tài)的條件是這兩個力必須大小相等，方向相反，并且在同一直線上。[演示實驗]：手在繩端用力F拉彈簧秤和物塊，使之靜止，觀察彈簧秤的示數(shù)。然后用力拉彈簧秤和物塊使之勻速上升，觀察彈簧秤的示數(shù)，并比較兩次彈簧秤示數(shù)的大小。分析物塊受的兩個力的大小、兩個力的方向、兩個力是否在一條直線上。通過上述演示實驗，歸納：物體在二力作用下保持勻速直線運動的條件也是這兩個力必須大小相等，方向相反，并且在同一直線上。得出二力平衡條件。（3）二力平衡的條件 作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。將條件歸納成口決：“同物、等大、反向、同線”。歸納：處于平衡狀態(tài)的物體所受力的合力為零。“彼此平衡的兩個力的合力為零”（4）二力平衡條件的應用力的平衡在日常生活中有許多實際應用，應會根據(jù)二力平衡的條件來判斷物體所受的兩個力是否平衡；或根據(jù)平衡狀態(tài)找出平衡力，利用二力平衡條件求其中一個力。1．利用二力平衡的條件來判斷兩個力是否平衡。2．利用二力平衡的條件可求其中一個力的大小和方向。3．反饋練習a物體在受到幾個力作用時，如果保持______或_________狀態(tài)，這幾個力就相互平衡。b汽車在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 ______（填“是”或“不是”）平衡的力。c每方十人拔河時，某時刻繩子靜止不動，這時這二十個人拉繩子的合力是______。