魯科版必修一43力的平衡2-資料下載頁
2024-12-09 03:17本頁面
【導讀】(如果幾個力的作用點相同，或作用線交于一點，這幾個力就叫。呈現(xiàn)實際例子，反饋學生對概念的理解。體在重力作用下將向下運動。物體不受任何外力是不可能的，物體所受的合外力等于零時與不受任何外力是等效的。師生推理1：平衡狀態(tài)的條件為物體所受的合力為零。作用在統(tǒng)一條直線上。時繩子OA和OB的拉力各是多大。根據(jù)題意將處于平衡狀態(tài)的物體或結點作為研究對象，通常用。物體始終保持平衡狀態(tài)，這樣的平衡叫隨遇平衡。常建造成上小下大的原因。
【正文】 木塞下移，特別是使系統(tǒng)的重心低于系統(tǒng)的支撐點的位 置，則會顯著增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性．這也是賽車的底盤為什么盡可能安裝得越低越好得原因．只有這樣，賽車在急轉彎時才會緊貼地面而不至翻倒． 演示 2： 如果向上移動軟木塞，將使系統(tǒng)失去初始狀態(tài)的穩(wěn)定性．若將 接觸點處的毛衣針折成一 個“類似 V形的底盤” ，則會顯著增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性． 這就是為什么高大建筑物通常建造成上小下大的原因。 作業(yè)：教材 P93 8題 教學流程 [ 來源 : 學科網(wǎng) ZXXK] 教學建議 [來源 :學 amp?？?amp。網(wǎng) ] 通過實際（生產生活中）的例子來說明怎樣的狀態(tài)是平衡狀態(tài)，使學生全面理解平衡狀態(tài) —— 靜止或勻速直線運動． 通過理論推理和實驗探究 共點力作用下物體的平衡條件 ，以及 在 實例 中的應用，是本節(jié)課教學的重點．如何依據(jù)平衡條件 畫受力示意圖與列式 ，對于學生來說是學習中的難 點． 通過 本節(jié)例題的教學重在引導學生學習 受力 分析方法 ； 建議教學中引導學生做出 解題基本思路 小結． 復習舊知，引入新課 呈現(xiàn)圖片，感性認識平衡狀態(tài) 通過實例，理性分析平衡狀態(tài) 建立共點力作用下物體平衡狀態(tài)概念 理論推理，由牛頓第一定律推理平衡條件 實驗探究：經(jīng)歷探究三力作用平衡條件 推廣得出， n 個力作用物體平衡狀態(tài)條件 實例分析：物體平衡狀態(tài)條件的應用 實踐感受：平衡的種類和穩(wěn)度
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