五年級(jí)下冊(cè)發(fā)現(xiàn)與探索教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:21本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入二探索活動(dòng)三探索發(fā)現(xiàn)四探索延伸1通過(guò)我們?nèi)粘Ｉ顨庀箢A(yù)報(bào)引出“機(jī)會(huì)與可能性”的問(wèn)題探討。2揭示探索課題“機(jī)會(huì)與可能性”的問(wèn)題探討，既是數(shù)學(xué)中的“概率”問(wèn)題，也是我們生活中經(jīng)常需要思考的問(wèn)題。3板書課題。實(shí)驗(yàn)一 布袋摸球（一）1自行復(fù)制表格，10行。2在布袋內(nèi)放入黑、紅球各一個(gè)。3小組內(nèi)輪流摸球，自己實(shí)驗(yàn)。4計(jì)算全組摸到紅球個(gè)數(shù)的平均數(shù)。5各組匯報(bào)，計(jì)算全班的平均數(shù)。6思考：個(gè)人、小組、全班的平均數(shù)一樣嗎？說(shuō)明什么？實(shí)驗(yàn)一 布袋摸球（二）1自行復(fù)制表格，10行。2在布袋內(nèi)放入一個(gè)紅球和四個(gè)黑球。3小組內(nèi)輪流摸球，每人10次，做好記錄。4計(jì)算全組摸到紅球個(gè)數(shù)的平均數(shù)。5各組匯報(bào)，計(jì)算全班的平均數(shù)。6思考：摸到紅球的平均數(shù)是多少？布袋里的紅球多了，摸到紅球的可能性怎樣了？實(shí)驗(yàn)三擲硬幣1復(fù)制表格2小組內(nèi)每人拿十枚硬幣依次擲向桌面，一人做好記錄。3進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和加工。3思考書上的兩個(gè)問(wèn)題4交流自己的看法。5班內(nèi)匯報(bào)。通過(guò)回顧實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容，知曉實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)越多，概率越接近實(shí)際的可能性。通過(guò)學(xué)生們熟知的“守株待兔”的故事及我們生活中購(gòu)買彩票的常識(shí)再次復(fù)習(xí)“機(jī)會(huì)與可能性”，并加以正確引導(dǎo)教育。學(xué)科發(fā)現(xiàn)與探索課題11. 練練你的想象力課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)，開啟學(xué)生的想象思維，進(jìn)一步理解“創(chuàng)造離不想象”的含意。能力目標(biāo)通過(guò)想象力方面的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、研究、嘗試、創(chuàng)新的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)通過(guò)想象力的訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生以幾何圖形組圖方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)、大膽想象、細(xì)心鉆研的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“豐富的想象力是創(chuàng)造、創(chuàng)新的基礎(chǔ)”。難點(diǎn)通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的想象思維能力有一定的提高。新舊知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系知識(shí)拓展（課程資源）畫外星人。雙基訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)11. 練練你的想象力異想天開有意義 有內(nèi)容有創(chuàng)造性 新穎 獨(dú)特課后作業(yè)學(xué)生知識(shí)反饋情況本節(jié)課的收獲本節(jié)課需要完善的地方教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)師生活動(dòng)一激趣導(dǎo)入二探索活動(dòng)三探索發(fā)現(xiàn)四探索延伸1看圖導(dǎo)入2揭示探索課題 想象能力，明確探索任務(wù)。訓(xùn)練活動(dòng)一：“它們像什么？”1觀察圖形，發(fā)揮各自的想象力對(duì)圖圖圖3三個(gè)圖形，提出自己的新奇命名。2把自己的想象寫在紙上。3組內(nèi)交流，互相啟發(fā)，使每人的想象力有所啟發(fā)。4匯報(bào)結(jié)果。訓(xùn)練活動(dòng)二：“添畫”使其每幅圖均有實(shí)際意義1自行添加2組內(nèi)交流3匯報(bào)結(jié)果4對(duì)學(xué)生的想象給予肯定和表?yè)P(yáng)。訓(xùn)練活動(dòng)三：組成有創(chuàng)意的圖1用給定的條件通過(guò)自己的想象構(gòu)思一幅有創(chuàng)意的圖形，并給這幅圖形命名。2組內(nèi)交流3學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)1) 是否符合給定的條件？2) 各圖形的構(gòu)思和創(chuàng)意。3) 點(diǎn)評(píng)各圖的名稱。4) 你從中學(xué)到了什么？4再次創(chuàng)作，提示：1) 想象要異想天開2) 想象要有意義，有內(nèi)容。3) 想象要有創(chuàng)造性，新穎、獨(dú)特。5再次交流和點(diǎn)評(píng)自讀領(lǐng)會(huì)，組內(nèi)交流。畫外星人。學(xué)科發(fā)現(xiàn)與探索課題12. 主體附加發(fā)明課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)“主體附加發(fā)明技法”的知識(shí)，學(xué)習(xí)利用“主體附加發(fā)明技法”嘗試發(fā)明活動(dòng)。能力目標(biāo)提高創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)通過(guò)本課的“主體附加發(fā)明技法”課題的實(shí)踐與探索活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)發(fā)明技法的學(xué)習(xí)研究興趣。重點(diǎn)讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)發(fā)明并不神秘。難點(diǎn)對(duì)“主體附加發(fā)明技法” 的掌握與實(shí)踐。新舊知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系知識(shí)拓展（課程資源）物品組合發(fā)明雙基訓(xùn)練提高創(chuàng)造能力。板書設(shè)計(jì)12. 主體附加發(fā)明主體物品和附加物品的組合課后作業(yè)學(xué)生知識(shí)反饋情況本節(jié)課的收獲本節(jié)課需要完善的地方教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)師生活動(dòng)一激趣導(dǎo)入二探索活動(dòng)通過(guò)兩組利用“主體附加發(fā)明技法”發(fā)明的物品來(lái)分折發(fā)明過(guò)程，讓學(xué)生初步感知“主體附加發(fā)明技法”的奧妙。通過(guò)兩組事例讓學(xué)生初步嘗試“主體附加發(fā)明技法”的活動(dòng)。教通過(guò)兩組活動(dòng)讓學(xué)生嘗試用“主體附加發(fā)明技法”的自主發(fā)明活動(dòng)。三探索發(fā)現(xiàn)對(duì)“主體附加發(fā)明技法”進(jìn)行提升。四探索延伸用 “主體附加發(fā)明技法”的規(guī)律啟發(fā)學(xué)生的自主發(fā)明活動(dòng)。1 利用插圖和帶橡皮的鉛筆的發(fā)明切入主題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣。2出示課題，明確研究的課題：探索“主體附加發(fā)明技法”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。實(shí)驗(yàn)一1體會(huì)“主體附加發(fā)明技法” 的發(fā)明前的物品與發(fā)明后的物品的關(guān)系主體物品和附加物品的組合。2小組討論：發(fā)明前的物品與發(fā)明后的物品在功能上的變化。3進(jìn)行功能分析，體會(huì)“主體附加發(fā)明技法”的規(guī)律。4討論領(lǐng)會(huì)欄框中“主體附加發(fā)明技法是在一件物品（主體物品）上添加其它物品組合在一起而發(fā)明的新物品，而且這件新物品具有了新的用途?！边@段話實(shí)驗(yàn)二1學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2組織教學(xué)活動(dòng)。3分析帶水杯的旅行壺的發(fā)明。4匯報(bào)小結(jié)。實(shí)驗(yàn)三1 對(duì)主體物品電話機(jī)用“主體附加發(fā)明技法”擴(kuò)散創(chuàng)造思維的發(fā)明活動(dòng)。1) 組內(nèi)自行設(shè)計(jì)，添加物品，進(jìn)行發(fā)明。2) 小組交流各自作品。3) 評(píng)價(jià)新物品的發(fā)明價(jià)值和實(shí)用性。4) 選出一個(gè)最佳作品班級(jí)交流。5) 評(píng)選出最佳新型電話。2完全自主的主體附加發(fā)明活動(dòng)。選擇一件文具，添加功能，發(fā)明出新物品。過(guò)程同上，評(píng)選出發(fā)明之星。1對(duì)實(shí)驗(yàn)回顧與總結(jié)。發(fā)明的目的是為了提高物品的功能。2組織小組討論，舉例來(lái)說(shuō)明，使學(xué)生有進(jìn)一步的收獲。小組討論進(jìn)行活動(dòng)。
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