【正文】 目標能正確區(qū)分組合體的組合形式掌握畫組合體的方法學時6日期情感目標通過空間思維鍛煉，進一步提高學生的學習興趣。教學資源多媒體課件模型機零實物重點用形體分析法分析組合體；三視圖的畫法。難點三視圖的思維分析、判斷能力的養(yǎng)成。教學方法演示法講授法分組練習法教 學 過 程教學引導導入新課： 模型導入。第五章 組合體 組合體 任何機器零件都是由一些基本體經(jīng)過疊加、切割穿孔等方式組合而成的。167。5－1 組合體的組合與表面連接一、 組合體的組合形式疊加型 切割型 綜合型l 二、 組合體中相鄰形體表面的連接關系 共面、相切、相交 1. 共面 當兩形體鄰接表面共面時，在共面處不應有相鄰表面的分界線。 當兩形體鄰接表面不共面時，兩形體的投影間應有線隔開。 2．相切 當兩形體鄰接表面相切時，由于相切是光滑過渡，所以切線的投影不畫。 圓柱面與半球面相切，其表面應是光滑過渡，切線的投影不畫。 兩個圓柱面相切，當圓柱面的公共切平面垂直于投影面時，應畫出兩個圓柱面的分界線。 3．相交 兩形體相交時，其相鄰表面必產(chǎn)生交線，在相交處應畫出交線的投影。 167。5－2 畫組合體的方法與步驟 畫組合體的基本方法 先用形體分析法把組合體分解為若干個基本形體，分析其組合形式和相對位置，判斷形體間相鄰表面表面是否存在共面、相切或相交的關系，然后逐個畫出各基本形體的三視圖。一、 疊加型組合體的視圖畫法 1．形體分析 支承座由三部分組成。豎板上部的圓柱面與左右兩側面相切；豎板與底板的后表面為共面，二者的前表面錯開不共面為相交；豎板的兩側與底板上表面相交；肋板與底板、豎板一相鄰表面都相交；底板、豎板上有通孔且底板前面為圓角。 2. 選擇視圖 3. 畫圖步驟 主要步驟： 形體分析、選擇視圖、畫出各視圖的主要中心線和基線、從畫主要形體著手，逐個畫出各個基本形體的三視圖。 注意事項： 同一形體的三視圖應按投影關系同時進行； 畫每一部分基本形體時，先畫反映該形體特征的視圖； 所有基本形體都完成后，要檢查各形體之間的共面、相交、或相切關系。討論： 不同主視方向的主視圖對照二、 切割型組合體的視圖畫法 面形分析法 根據(jù)表面的投影特性來分析組合體表面 的性質(zhì)、形狀和相對位置，從而完成畫圖和讀圖的方法。圖5－9a所示組合體，可看成一長方體被基本形體 3切割而成。 切割型組合體的作圖過程 注意事項： （1） 作每一個切口的三投影時，應先從反映形體特征輪廓且具有積聚性的投影視圖開始。 （2） 注意切口截面投影的類似性。組織教學：清點人數(shù)，整頓秩序課堂練習與評價：習題集：－。課外作業(yè)：習題集：－課堂小結：簡述作圖步驟；形體分析法的應用；繪制三視圖時的線型使用問題。教學反思章節(jié)167。5－3 組合體的尺寸標注備注教學目的知識目標明確尺寸標注的基本要求；掌握尺寸標注步驟。課型新授課技能目標能合理標注組合體尺寸學時2學時日期情感目標培養(yǎng)學生仔細工作的精神教學資源多媒體課件模型機零實物重點尺寸的分類與標注。難點尺寸基準的選擇教學方法演示法講授法分組練習法教 學 過 程教學引導復習提問：組合體作圖的主要步驟。組合體的組合形式有哪幾種？導入新課：視圖只能表達物體的形狀,而物體的大小則由圖樣上標注的尺寸來表達,這一點我們前面已經(jīng)講過,那么在三視圖中如何進行尺寸的標注工作呢? 167。5－2 畫組合體的方法與步驟一、尺寸標注的基本要求 對組合體尺寸標注的基本要求： 正確、齊全、清晰。 帶切口形體的尺寸標注二、 組合體的尺寸標注 基本方法： 尺寸齊全，不遺漏、不重復；定形、定位、定總體。 1. 尺寸齊全l 定形尺寸l 定位尺寸l 總體尺寸 2．尺寸清晰l 突出特征l 相對集中l(wèi) 布局整齊 綜合應用 例5－1 根據(jù)支座立體圖畫出其三視圖并標注尺寸。 選擇視圖： 形體分析： 定形、定位、總體尺寸。組織教學：清點人數(shù)，整頓秩序課堂練習與評價：習題集：－。課外作業(yè)：習題集：－課堂小結：尺寸的種類；尺寸標注的思路、方法和步驟分解組合體各形體的三視圖——逐個標注各形體的定形定位尺寸——標注總體尺寸172?！獙λ⒊叽缱飨鄳谋匾恼{(diào)整和補充。教學反思章節(jié)167。5－4 讀組合體視圖的方法與步驟備注教學目的知識目標學習研究讀組合體視圖的基本方法；掌握由圖形到形體這一空間的思維過程。課型新授課技能目標能靈活應用形體分析法和面形分析法學時6 學時日期情感目標培養(yǎng)學生空間想象能力教學資源多媒體課件模型機零實物重點形體分析法；線面分析法。難點兩種分析法的具體運用。教學方法演示法講授法分組練習法教 學 過 程教學引導復習提問：組合體的組合形式有哪幾種？尺寸標注的要求是什么？畫組合體視圖的步驟是怎樣的？導入新課：看圖和畫圖是學習本課程的主要任務?？磮D也就是我們常說的讀圖，它正好是畫圖的一個逆過程，是根據(jù)平面圖形（視圖）想象出空間物體的結構形狀。167。5－4 讀組合體視圖的方法與步驟 畫圖： 把空間形體按正投影方法繪制在平面圖紙上。 讀圖： 根據(jù)已有視圖進行形體分析， 想象物體空間形體形狀的過程。 正確的讀圖，就要掌握讀圖的基本要領和基本方法。一、讀圖的基本要領一、讀圖的基本要領 1．幾個視圖聯(lián)系起來讀圖 一個視圖相同，不能確定物體形狀。 兩個視圖相同，也可能是不同的物體。 2．明確視圖中線框和圖線的含義 （1） 視圖上的線框：通常表示物體表面（平面或曲面）的投影。 如： 圖中的A、 B、 C、 D四個表面。 （2） 相鄰兩線框或大線框中有小線框：表示物體不同位置的兩個表面，它們相交或平行。 如：主視圖中aˊ、 bˊ、 cˊ表面依次相交；俯視圖中內(nèi)外線框中的上下兩平面相互平行。 （3） 視圖中的每條圖線，可能是立體表面的交線，也可能是某個表面積聚為投影面的線條。 如：主視圖中的直線2ˊ就是立體A、 B 兩面的交線；俯視圖中的圓3，就是立體上圓柱面垂直于水平面時，在俯視圖上的積聚投影線。 3．善于構思物體的形狀由主視圖： 可想象為長方體、圓柱體等；由俯視圖： 可確定為圓柱體；由左視圖： 可看出圓柱體被兩傾斜平面截去一部分。二、讀圖的基本方法（一）形體分析法： 將組合體劃分為幾個組成部分，再按投影關系，找出各組成部分在所有視圖中的投影，確定它們相互的位置關系，進而想象出整個形體。 步驟： 劃線框，分形體 對投影，想形狀 合起來，想整體 （二） 面形分析法 用于復雜組合體的難懂部分的分析。 1．分析面的形狀 傾斜于投影面的截面的投影為類似形【例5－3】 已知壓板的主、俯視圖，補畫左視圖。 2．分析面的相對位置 主視圖中的aˊ、 bˊ、cˊ、 dˊ四個面，在俯視圖中積聚為a、 b、 cˊ、dˊ四條線，這四個面都是正平面；由俯視圖可知， B、 C在最前， A在B、C之后，而D在A的后面。主視圖中的dˊ和eˊ,表面兩個不同的表面，由俯視圖可知， E是空心圓柱體。組織教學：清點人數(shù)，整頓秩序在黑板上示范解題步驟。在黑板上示范解題步驟。課堂練習與評價：例5－2 已知支撐的主、左視圖，補畫俯視圖。 【例5－4】 已知架體的主、俯視圖，補畫左視圖。【例5－5】 補畫三視圖中的漏線。習題集：－。課外作業(yè)：習題集：－課堂小結： 形體分析法； 線面分析法。教學反思章節(jié)第五章小結、習題課備注教學目的知識目標掌握組合體的繪圖、讀圖方法，正確尺寸標注的方法。課型復習課習題課技能目標能正確繪制組合體的三視圖，能用形體分析法、線面分析法讀圖并能完成中等難度的補缺線、補視圖等作業(yè)學時2日期情感目標培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L教學資源多媒體課件模型機零實物重點補缺線、補視圖，尺寸基準難點補缺線、補視圖，尺寸基準教學方法歸納法分組練習法教 學 過 程教學引導本章小結： 第五章 組合體 組合體 任何機器零件都是由一些基本體經(jīng)過疊加、切割穿孔等方式組合而成的。 167。5－1 組合體的組合與表面連接一、 組合體的組合形式 疊加型 切割型 綜合型l二、 組合體中相鄰形體表面的連接關系 共面、相切、相交 167。5－2 畫組合體的方法與步驟 畫組合體的基本方法 先用形體分析法把組合體分解為若干個基本形體，分析其組合形式和相對位置，判斷形體間相鄰表面表面是否存在共面、相切或相交的關系，然后逐個畫出各基本形體的三視圖。一、 疊加型組合體的視圖畫法 1．形體分析 支承座由三部分組成。豎板上部的圓柱面與左右兩側面相切；豎板與底板的后表面為共面，二者的前表面錯開不共面為相交；豎板的兩側與底板上表面相交；肋板與底板、豎板一相鄰表面都相交；底板、豎板上有通孔且底板前面為圓角。 2. 選擇視圖 3. 畫圖步驟二、 切割型組合體的視圖畫法 面形分析法 根據(jù)表面的投影特性來分析組合體表面 的性質(zhì)、形狀和相對位置，從而完成畫圖和讀圖的方法。5－2 畫組合體的方法與步驟一、尺寸標注的基本要求 對組合體尺寸標注的基本要求： 正確、齊全、清晰。二、 組合體的尺寸標注 基本方法： 尺寸齊全，不遺漏、不重復；定形、定位、定總體。 1. 尺寸齊全 定形尺寸、定位尺寸、總體尺寸l 2．尺寸清晰 突出特征、相對集中、布局整齊 167。5－4 讀組合體視圖的方法與步驟 讀圖： 根據(jù)已有視圖進行形體分析， 想象物體空間形體形狀的過程。一、讀圖的基本要領 1．幾個視圖聯(lián)系起來讀圖 一個視圖相同，不能確定物體形狀。 兩個視圖相同，也可能是不同的物體。 2．明確視圖中線框和圖線的含義 （1） 視圖上的線框：通常表示物體表面（平面或曲面）的投影。 （2） 相鄰兩線框或大線框中有小線框：表示物體不同位置的兩個表面，它們相交或平行。 （3） 視圖中的每條圖線，可能是立體表面的交線，也可能是某個表面積聚為投影面的線條。 3．善于構思物體的形狀由主視圖： 可想象為長方體、圓柱體等；由俯視圖： 可確定為圓柱體；由左視圖： 可看出圓柱體被兩傾斜平面截去一部分。二、讀圖的基本方法 （一）形體分析法： 將組合體劃分為幾個組成部分，再按投影關系，找出各組成部分在所有視圖中的投影，確定它們相互的位置關系，進而想象出整個形體。 步驟：劃線框，分形體；對投影，想形狀；合起來，想整體 （二） 面形分析法 用于復雜組合體的難懂部分的分析。 組織教學：清點人數(shù)，整頓秩序課堂練習與評價： 習題集：－。課外作業(yè)：習題集：－。課堂小結： 教學反思：70