【正文】 式平方差公式：完全平方公式：教 學 過 程 例 計算：（1） （2）解：（1） （2）也可以這樣算：二、課堂練習 運用平方差公式計算：（1） ______ （2）__________（3）_______（4）___________ 運用完全平方公式計算：（5） _____________ （2）_____________四、 課后作業(yè)_____________ ；_____________板書設計平方差公式：完全平方公式：領導審閱教學反思學生容易掌握，練習也完成得好。課 時 教 案授課時間：第（18）周第（1）節(jié)課題五 因式分解課型新課教 學 目 標掌握因式分解的方法。重點掌握因式分解的方法難點掌握因式分解的方法教學時間、時數第18周 1課時教學方法、手段啟發(fā)教學法 歸納法教 具黑板、粉筆教 學 過 程一、因式分解的定義 把一個多項式化成幾個因式的積的形式，這種變形叫做多項式的因式分解。也叫做分解因式。 因式分解的方法 常用的方法有：提公因式法、公式法、十字相乘法。提公因式法 am+bm+cm=m（a+b+c）公式法平方差公式：完全平方公式：教 學 過 程例1: （1） 5ab+3ac－4ad （2） 例2：① ② ③ ④ ⑤ 例3：① ② ③ ④ ⑤ ⑥三、課堂練習 板書設計提公因式法 am+bm+cm=m（a+b+c）平方差公式：完全平方公式：領導審閱教學反思學生容易掌握，練習也完成得好。課 時 教 案授課時間：第（18）周第（2）節(jié)課題十字相乘法課型新課教 學 目 標掌握因式分解方法－十字相乘法重點掌握因式分解方法－十字相乘法難點掌握因式分解方法－十字相乘法教學時間、時數第18周 1課時教學方法、手段啟發(fā)教學法 歸納法教 具黑板、粉筆教 學 過 程這種方法主要是針對二次三項式的因式分解。原理是： 我們主要掌握 例3：分解因式（1） （2） 解： 解： 1 教 學 過 程二、課堂練習與作業(yè)將下列各式分解因式① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨⑩板書設計領導審閱教學反思學生容易掌握，練習也完成得好。課 時 教 案授課時間：第（19）周第（1）節(jié)課題六 方程課型新課教 學 目 標方程的定義及方程的解法重點方程的解法難點方程的解法教學時間、時數第19周 1課時教學方法、手段啟發(fā)教學法 歸納法教 具黑板、粉筆教 學 過 程一、方程的概念含有未知數的等式，叫做方程。判斷下列各式，哪些是方程① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 教 學 過 程二、一元一次方程 含有一個未知數，且未知數的次數是1的方程，叫做一元一次方程。 解一元一次方程的步驟：去分母、移項、合并同類項，未知數系數化為1。例：解方程 解： 二、課堂練習與作業(yè)填空：（1）方程的解是（ ）（2）如果□+2=0那么“□”內應填的實數是 （3）方程的解是 （4）方程的解是 （5）如果是方程的解，那么 （6） 某商店一套夏裝的進價為200元，按標價的80%銷售可獲利72元，則該服裝的標價為 元。板書設計方程的概念一元一次方程領導審閱教學反思學生容易掌握，練習也完成得好。課 時 教 案授課時間：第（19）周第（2）節(jié)課題七、一元二次方程課型新課教 學 目 標讓學生會用提公因式法解一元二次方程重點提公因式法解一元二次方程難點提公因式法解一元二次方程教學時間、時數第19周 1課時教學方法、手段啟發(fā)教學法 歸納法教 具黑板、粉筆教 學 過 程一、一元二次方程的概念一元二次方程：只含有一個未知數，并且未知數的最高次數是２的方程，叫做一元二次方程。其一般形式為： 其根的判別式為 對于一元二次方程 當＞0時，方程有兩個不等實根，求根公式； 當=0時，方程有兩個相等實根； 當＜0時，方程無實根。 我們主要研究＞0的情況，當＜0時，可在等式兩邊乘以－1，化為＞0的情況求解。教 學 過 程例：解下列方程：（1） （2）解： 解： （3）二、課堂練習與作業(yè)（1） （2）（3） （4）板書設計 領導審閱教學反思學生容易掌握，練習也完成得好。課 時 教 案授課時間：第（20）周第（1）節(jié)課題復習期考課型復習課教 學 目 標讓學生系統(tǒng)復習順利期考重點讓學生系統(tǒng)復習順利期考難點讓學生系統(tǒng)復習順利期考教學時間、時數第19周 1課時教學方法、手段啟發(fā)教學法 歸納法教 具黑板、粉筆教 學 過 程復習測試教 學 過 程復習測試板書設計 領導審閱教學反思