人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)-資料下載頁
2025-04-16 12:42本頁面
【正文】 生，同時(shí)也會自動(dòng)傳入教務(wù)管理系統(tǒng)內(nèi)。每次均按照上述程序和步驟組織學(xué)生完成網(wǎng)上測評系統(tǒng)要求的作業(yè)內(nèi)容。 終結(jié)性考試：在學(xué)生完成學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加本學(xué)科的期末考試。 成績的核定方法——形考成績和終考成績加總。具體要求：（1）參加期末終考的學(xué)生其形考成績必須達(dá)到60%分以上。否則不允許參加期終考。（2）在形考成績達(dá)到60%分以上的基礎(chǔ)上，期末網(wǎng)考的成績也必須達(dá)到60%分以上，否則仍為不及格。只有形考及格，而期末考試成績沒有及格（未達(dá)到40分），仍視為不及格。3．工作與任務(wù)（1）負(fù)責(zé)試點(diǎn)課程考核實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、形成性考核任務(wù)的設(shè)計(jì)與發(fā)布、終結(jié)性考試試題的命題以及試點(diǎn)實(shí)施過程中的技術(shù)支持和服務(wù)工作。 （2）與導(dǎo)修主任共同配合對所負(fù)責(zé)的試點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員、宣傳、教育工作，使每一位學(xué)生了解課程改革的意義，了解自己在課程改革試點(diǎn)的過程中要通過兩個(gè)系統(tǒng)來完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)是形成性考核測評系統(tǒng)，一個(gè)是終結(jié)性考試系統(tǒng)。 （3）指導(dǎo)幫助試點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)名注冊，按照要求填寫個(gè)人信息，如學(xué)生姓名、學(xué)號、密碼等；同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉并掌握形成性測評系統(tǒng)的操作與使用。 （4）組織教學(xué)過程，實(shí)施教學(xué)方案。具體要求：形成性考核系統(tǒng)操作的培訓(xùn)不得少于兩學(xué)時(shí)；課程內(nèi)容的面授輔導(dǎo)課至少要占總計(jì)劃課時(shí)的三分之一，即不得少于18學(xué)時(shí)；同時(shí)，任課教師要利用各種教學(xué)媒體對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，要指導(dǎo)和督促學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)與討論；及時(shí)組織、督促和幫助指導(dǎo)學(xué)生完成電大統(tǒng)一發(fā)布的形成性考核測評，并根據(jù)分配的相應(yīng)權(quán)限，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，及時(shí)、準(zhǔn)確地評閱學(xué)生完成的形成性考核。同時(shí)，要及時(shí)解決學(xué)生在參加試點(diǎn)過程中出現(xiàn)的問題，盡可能使參加試點(diǎn)的學(xué)生不掉隊(duì)。 （5）在學(xué)生完成學(xué)期的學(xué)生任務(wù)后，指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)和模擬考試的訓(xùn)練。 （6）協(xié)助學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)，并對網(wǎng)上測評系統(tǒng)使用過程中存在的問題提出合理的改進(jìn)意見。五、自主學(xué)習(xí)的建議和方法自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識的一種重要方式，無論是主講課還是輔導(dǎo)課程，都要注意對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生自己更應(yīng)重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，要注意學(xué)習(xí)方法的變更，充分利用多種媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)過程中要充分利用學(xué)習(xí)筆記，要及時(shí)和責(zé)任教師進(jìn)行溝通，要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，抓住在線答疑的機(jī)會，同時(shí)還要使自己自學(xué)的進(jìn)度盡量與教學(xué)活動(dòng)安排的時(shí)間一致這樣可以更好的提升自學(xué)的效果。7 /
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