中小學教師的培訓需求問題調(diào)研與分析報告文案-資料下載頁
2025-04-16 12:34本頁面
【正文】 師的素質(zhì)提出了不同的要求。因此，不同的崗位也對教師的素質(zhì)提出了不同的要求，建立分層分類分崗的培訓課程體系是實現(xiàn)培訓針對性的必然要求。注意把專家講座、經(jīng)驗交流、問題研究、參觀學習、理論學習等方式有機結(jié)合起來，從而使教師通過培訓，達到既能更新教育觀念，又能運用所學理論解決當前遇到的各種實際問題的目的。，提升培訓師素質(zhì)，整合培訓師資力量，使之優(yōu)勢互補，形成合力加強一線骨干教師、學術帶頭人、教研員作為培訓者的遴選，聘請理論功底扎實且熟悉教育教學實踐的高校專家教授，形成開放多元的培訓者專家?guī)臁ａ槍ε嘤枌ο蟮牟煌枨?，提供相應的培訓者。同時，要不斷強化培訓者培訓，可通過崗位研修、外出學習、基層實踐等方式，創(chuàng)造條件組織培訓教師深造、學習，增強與各地教師培訓機構(gòu)的橫向溝通與合作，提升培訓者的教學科研能力，嚴格培訓者的考核評價，以適應教師培訓工作的需要，提高培訓者的施訓能力。，切實解決好中小學教師培訓的工學矛盾一方面，對培訓機構(gòu)而言，要根據(jù)教師培訓的特點，采取靈活多樣的培訓方式，如學分積累培訓制度培訓方式、“自助餐”培訓模式等，使教師可以根據(jù)工作需要和個人的需要，自由選擇培訓內(nèi)容和培訓時間，缺什么補什么，只要獲取規(guī)定的學分即可。另一方面，從教師自身來說，要提高對培訓意義的認識等。為激發(fā)教師參加培訓的積極性和自覺性， 各級教育行政部門要建立教師培訓動力機制， 利用行政推動和利益驅(qū)動相結(jié)合的辦法促進中小學積極參加培訓活動。，做到?？顚Ｓ酶鲄⒂柦處熕趩挝灰鋵嵵行W教師專項培訓經(jīng)費，及時報銷參訓教師學習費用，確保教師培訓不受經(jīng)費的干擾，切實解決教師參加培訓的后顧之憂。同時，要加大對教師培訓機構(gòu)的投入，改善培訓機構(gòu)辦學條件，以適應教師培訓形勢發(fā)展之需要。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應學會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學習參考
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1