14驛路梨花教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))-資料下載頁
2025-04-16 12:11本頁面
【正文】 自香著。1. 賞析第②段劃線的句子?！彼裆届o，目光清澄如水，宛如一株不起眼的丁香花”明確：①外貌描寫，突出輪椅上姑娘安詳、寧靜、 純潔的特點(diǎn)； ②比喻，把姑娘比作丁香花，生動(dòng)形象地描繪了姑娘的美好形象，表達(dá)了“我”對姑娘的贊美之情。2. 選文第⑦段采用了哪種記敘順序？有什么作用？明確：插敘。補(bǔ)充交代輪椅上姑娘的感人經(jīng)歷，使人物形象更加豐滿。3. 選文以“那個(gè)丁香一樣的姑娘”為題，有什么好處？明確：表面含義：點(diǎn)明故事主人公； 深層含義：托物寓意，借丁香花贊美了輪椅上的姑娘像丁香花那樣美好的形象和心靈。七、教學(xué)反思語文新課標(biāo)對語文課程性質(zhì)的界定：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在對《驛路梨花》這篇文章進(jìn)行了比較深入的分析后，我在如何扣住文本,設(shè)計(jì)課堂問題上下了一番功夫,并且就“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”有了一點(diǎn)粗略的認(rèn)識(shí)：“學(xué)起于思，思源于疑”,問題是思維的火花。課堂上有效的設(shè)計(jì)問題，可以迅速抓住學(xué)生的思維，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的思維，調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)一步使他們產(chǎn)生渴求掌握新知識(shí)的欲望,而當(dāng)所有疑慮都隨之解決時(shí)，那種輕松、愉快、滿足和成功的情感體驗(yàn),將大大刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榫视腥さ囊龑?dǎo)是學(xué)生準(zhǔn)確深入理解文本的關(guān)鍵，是激活思維和情感的一把金鑰匙。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了“學(xué)生自讀——提問——精讀——回答問題(無法解答的問題)師生共同探討”的課型進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，我越來越覺得閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不在于按部就班地籌劃“導(dǎo)入——展開——收束”等環(huán)節(jié),也不在于板書、課件等形式,而在于能否從文本中提煉出幾個(gè)富有價(jià)值的問題。5
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