【正文】 影響卻遠未能達到這一步。產生這種差別的根本原因是（ ） A．中國思想家們的思想產生的時間較早中學歷史教學園地 B．當時中國資本主義發(fā)展水平遠遠落后于法國 C．當時中國的科技水平遠遠落后于法國D．當時中國思想家們沒對未來社會提出政治設想解析：B 經濟基礎決定上層建筑和意識形態(tài)。中法思想家的差異主要是兩國經濟發(fā)展水平決定的。中國雖然出現(xiàn)了資本主義萌芽，但一直沒有發(fā)展壯大，法國資本主義發(fā)展水平卻居于世界前列。107．（2007山東平邑二中10月）洛克在《政府論》中說：“當立法者們圖謀破壞人民的財產或貶低他們的地位，使其處于權力下的奴役狀態(tài)時，立法者就使自己和人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，人民就無須再予以服從，而只能尋求上帝給與他們的抵抗強暴的共同庇護?！鄙鲜霾牧象w現(xiàn)的主要思想是 A．三權分立 B．主權在民 C．民主共和 D．君主立憲解析：B材料表達的觀點是人們可以利用上帝賦予的權力推翻強暴統(tǒng)治，體現(xiàn)了主權在民的思想。108．（2007山東平邑二中10月）恩格斯說：“十八世紀主要是法國人的世紀”。這一說法的主要依據(jù)是A．法國民主共和制度的確立影響深遠 B．啟蒙運動在法國達到高潮并影響世界C．法國率先完成第一次工業(yè)革命 D．法國成為世界最大的殖民帝國解析：B 18世紀，啟蒙運動在法國出現(xiàn)高潮，成為法國大革命的思想條件，并且影響到世界其他國家和地區(qū)。109．（2007山東平邑二中10月）《魯濱孫飄流記》是18世紀上半葉歐洲頗受歡迎的小說之一，小說描述了魯濱孫和野人“星期五”在無人荒島上享受沒有教會、沒有國王的生活。小說之所以受歡迎是因為它反映了A．文藝復興時期的人文主義精神 B．冒險家們開辟新航路的愿望C．反對專制和愚昧的啟蒙思想 D．工業(yè)資產階級開拓市場的要求解析：C 啟蒙思想的批判鋒芒直指封建專制制度及其宗教思想體系，所以《魯濱孫飄流記》正是反映了啟蒙思想。110．（2007汕頭市潮陽一中11月）近代西方有一位思想家主張：“要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富；而同時又使每一個與全體相聯(lián)合的個人只不過是在服從自己本人，并且仍然像以往一樣自由?！边@一主張屬于（ ）A．三權分立說 B．天賦人權說 C．人民主權說 D．社會契約論解析：材料中主張通過“一種結合的方式”使得大家共同來防御和保護每個結合者的人身、財富和自由，實際上一種社會契約，賦予結合者以權利和義務，所以選D。111．（2007山東乳山11月）對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時代，而盧梭開創(chuàng)了一個新時代”，赫爾岑則說得更為坦率： “當伏爾泰還為了文明與愚昧無知戰(zhàn)斗時，盧梭卻已經痛斥這種人的文明了。他們的評價主要是針對盧梭的（ ） B．倡導信仰自由和民主政治 解析：C 盧梭認為私有制是人類不平等的根源，因此抨擊特權階級，提出“社會契約”，堅持“人民主權”。112．（2007廣東廣雅中學11月）英國思想家洛克曾經因為反對斯圖亞特王朝的復辟而手迫害致使被迫流亡荷蘭，他在1688年光榮革命回國后發(fā)表《政府論》為新秩序辯護，下列屬于他辯護的理由的是①人的自由權、生命權和財產權是上天賦予人的最基本的權利，是神圣和不可剝奪的 ②只有實行法治，人民才能有充分的自由，自由與法律不可分割 ③政府是為了保護人權而設立的，為了防止政府侵犯人權需要通過分權來限制政府權力 ④ 人民應該掌握立法權，君主掌握行政權力，兩者的權力是平衡相互制約的A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D①③④解析：B洛克認為：人民掌握的立法權應該高于君主掌握的行政權力，而不是平衡相互制約。113．（2007廣東廣雅中學10月）雕塑家羅丹參觀博物館，面對一些人物塑像時，曾有感而發(fā)說：“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微的氣息，那是十八世紀諸人物的共同性格。他們都是懷疑者，他們批評從古代以來認為天經地義的道理，他們都有監(jiān)視的目光。”依你的理論，羅丹所謂的“十八世紀諸人物的共同性格”指的是什么 Ａ．以理性的方法，思考人類社會的現(xiàn)象，不輕易接受各種教條 ?。拢岢珰w納或實驗的方法，推翻古代以來各種定律及學說 Ｃ．尊崇人文主義，否定各種宗教儀式，尤其是天主教的教規(guī) Ｄ．傾向自由、平等、民主、憲政和民族主義，反對君主政體 114. (08鎮(zhèn)江高二學業(yè)水平測試)大型電視政論片《大國崛起》中有這樣一段解說詞：“在啟蒙運動聲勢最盛的這個國度，思想最終演變成行動”“這個國度”是指（　?。? 解析：B　啟蒙運動的高潮出現(xiàn)在18世紀的法國。115. (08南通高中學業(yè)水平調研測試)文藝復興和啟蒙運動是歐洲歷史上資產階級的兩次思想解放運動，后者發(fā)展了文藝復興時期的人文精神，突出表現(xiàn)在（　?。〢．反對教會的權威 B．提倡追求自由、幸福和物質享受C．充分肯定人的價值和尊嚴 D．提出資本主義社會的構想解析：D 文藝復興局限在對教會神學的批判上，沒有提出新的構想；啟蒙運動不僅批判舊的專制制度和教會神學，更提出了關于未來資本主義社會的種種構想。116．（08廣東深圳高三第一次調研）伏爾泰說：“如果在英國僅允許有——種宗教，政府很可能會變得專橫：如果只有兩種宗教，人民就會互相割斷對方的喉嚨?！狈鼱柼┧磉_的觀點主要是（　　）A．教隨國定 B．信仰自由C．反對宗教信仰 D．因信稱義解析：B 教隨國定、因信稱義是西歐宗教改革的內容，啟蒙運動思想家的伏爾泰的最主要的核心思想是主張“自由”：政治上、財產上、思想上的自由。117. (08徐州高三第一次質量檢測) “啟蒙運動就是人類脫離自己所加于自己的不成熟狀態(tài)，不成熟狀態(tài)就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力?！碧岢鲞@一觀點的啟蒙思想家是（　?。　　　　　　　　〗馕觯篋 康德認為人不是他人的工具，而是自身的目的，即應當以人為本，人是一切發(fā)展過程的最終價值取向。他的理性批判最終確立了人類的主體地位。材料反映了這個思想。118．（08汕頭一中高三第二次期中考試）一位法國思想家說：“《圣經》上聲稱，婦女觸犯上帝遭到懲罰，所以分娩時必遭痛苦。但是，母豬生崽的時候也無一個不痛，不知道它們?yōu)楹问乱驳米锪松系勰?？”由此可以看出他的主張是（　?。? A．虔誠信仰上帝 B．反對盲目信仰 C．實行三權分立 D．婦女解放解析：B　在歐洲宗教改革后，《圣經》被看作是信仰的惟一標準；而依據(jù)題中信息，可知該思想家的言論是對《圣經》權威的挑戰(zhàn)，應屬于啟蒙運動時期的思想主張，故正確答案為B項。119．（08蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學情況調查）下列對于人文主義思想的表述中能夠體現(xiàn)出其“更具鮮明的政治革命性質”的是（　?。〢．“人是萬物的尺度” B．“認識你自己”C．“人生而自由，主權在民” D．“人是宇宙的精華!萬物的靈長”解析： C “主權在民”“自由平等”思想的出現(xiàn)，意味著只有推翻封建的專制統(tǒng)治才能真正實現(xiàn)，因此“更具鮮明的政治革命性質”。120．（肇慶市2008屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測）法國啟蒙思想家的主張對資產階級革命產生了深遠的影響，下列史實不能說明這一觀點的有（ ） A．法國第三共和國成立后頒布l875年憲法 B．美國獨立戰(zhàn)爭后頒布(1787年憲法》C．英國“光榮革命”后頒布了《權利法案》 D．中華民國成立后頒布了《臨時約法》解析：C英國“光榮革命”后頒布了《權利法案》這個事件發(fā)生在法國啟蒙運動之前，故法國啟蒙遇到濃不能對之產生影響。121．（2008年江蘇省揚州市高三調研）啟蒙運動與文藝復興相比，顯著的特點有 解析： B 理性主義是啟蒙運動的指導思想，它能用理性的眼光去看待事物，是人文主義思想的新發(fā)展。其他三項是兩者的共性。122．（2008年華南師大附中高三綜合測試）17世紀中期以來，英國流傳著一句民諺：“我的破茅屋，就是我的城堡。風能進，雨能進，國王不能進?！毕铝腥宋锏乃枷胫心荏w現(xiàn)這一民諺精髓的是 A．霍布斯 B．康德 C．洛克 D．伏爾泰解析： C洛克是第一個系統(tǒng)闡述憲政民主政治以及提倡人的“自然權利”的人，他主張要捍衛(wèi)人的生命、自由和財產權，這些主張和題干中的諺語的意思是不謀而合的。 123．（2008年廣東省實驗中學高考熱身訓練）小明在閱讀盧梭的文章時，看到一句話：“沒有一個人富得能夠購買他人，沒有一個人窮得被迫出賣自己。”對此，小明不甚理解。請你幫他分析，上述言論表明了盧梭 A．強烈反對財產私有制 B．主張廢除資產階級私有制 C．向往小農經濟社會 D．反對貧富懸殊而不反對私有制解析： D本題考查從材料中提取信息的能力，同時又要聯(lián)系所學的知識來分析盧梭的觀點。從材料可知盧梭反對貧富124．（2008海門二模）啟蒙運動在反封建方面遠遠超過文藝復興，主要表現(xiàn)在（ ）A．徹底批判專制主義、教權主義 B．為資本主義近代社會制度提出了設想C．否定專制王權，追求民主自由 D．影響涉及亞洲、拉美解析： B 啟蒙運動的指導思想是理性主義。它在人文主義思想的基礎上，把矛頭直指封建制度，對舊制度進行猛烈的批判，而且進一步提出了對未來社會的美好設想。125．（2008山東高青期中）右圖所示的歷史事件其理論來源于處死路易十六A．霍布斯的思想 B．盧梭的思想C．伏爾泰的思想 D．孟德斯鳩的思想解析： B 處死路易十六是社會契約論和人民主權論的體現(xiàn)，是盧梭的觀點。126．（2008沂源期中）伏爾泰的名言 “我不同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”反映了啟蒙思想家 解析： D 伏爾泰強調人們要有言論的自由（誓死捍衛(wèi)你說話的權利）。127.(08惠州高三第三次調研考試)與中國明末清初產生的早期民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙思想的突出特征包括①代表早期資產階級的利益和要求?、趶姆山嵌茸C明社會變革的合理性?、鄯磳鲗Ｖ啤、軓娬{“公民意識”　A．①②④　　 B．①③④　　 C．①②③　　 D．①②③④解析： A 本題可用排除法。注意審題，其中“反對君主專制”是中國明末清初早期民主啟蒙思想和歐洲啟蒙運動的共性，不能啟蒙思想的突出特征。128.（08昌樂縣高二期末考）“奴隸是人，不管其社會地位如何，他們的靈魂中同樣賦有人類的自豪、榮譽、勇敢和高尚的品性?！边@句話 解析：C 仔細閱讀材料，從中提取有效信息。材料表明，奴隸和其他人一樣具有“自豪、榮譽、勇敢和高尚的品性”，因此，他們的權力也是天賦的，不可剝奪的。所以，這話強調了天賦人權的思想。129.（08濟寧高二歷史試題）法國啟蒙思想家伏爾泰曾對某國的政治制度大加贊賞，認為該國“是世界抵抗國王達到節(jié)制君權的唯一國家，它通過不斷的努力，終于建立了合理的政府；在這個政府里，君主有無限的權力去做好事，如果想做壞事，那就雙手被縛了”。他贊揚的是 B.“光榮革命”后的英國 D.“明治維新”后的日本解析：B 仔細閱讀材料，材料表明伏爾泰贊揚的是英國的君主立憲制度，其確立是在英國的“光榮革命”后。130.（08淄博高二期末考試）“要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的機制，其中各種權力既調節(jié)配合，又互相制約，即權力要分開掌握和使用?！痹摬牧系暮诵乃枷胧牵? ） A．人民主權 B．社會契約 C．分權制衡 D．天賦人權解析：C 仔細閱讀材料，材料反映的是分權制衡思想。