【正文】 C 對(duì)偶。 D 比擬。？ I 春花的美能使人心興奮,秋月的美能使人心沉靜；人在晴天格外高興, 在陰天就顯得懶洋洋的。 II 倘是墨繪的山水圖，諸人心中共起壯麗之感；倘是金碧的花蝶圖， 諸人心中共起優(yōu) 美之感。 III 廳堂上掛山水圖，滿堂的人愈感莊重；房室中掛花鳥圖，一室的人倍覺和樂。 IV 帝王的宮殿,必極富麗堂皇,使臣民瞻望九重城闕,自然心生惶恐。 宗教的寺院，必極高大雄壯，使僧眾參謁大雄寶殿，自然稽首歸心。 A I 和 II B I，II 和 III C II，III 和 IV D I，II，III 和 IV中四華文課本第十九課 家庭與事業(yè) 孟瑤 第三段里的“其實(shí)我們?nèi)裟苤破錂C(jī)先，是可能同時(shí)把握兩面的。”這一句中的 制其機(jī)先的 含意為，后制于人 ，才能把事情辦妥 ，才能成其事“憧憬”的漢語拼音____________________________。，作者認(rèn)為“屈服派”能接受命運(yùn)的安排，主要原因是A. 她們以為自己是個(gè)女人，就應(yīng)作出犧牲。B. 她們認(rèn)為家庭與事業(yè)的沖突是無法解決的，而她們也不奢望去解決。C. 她們不相信自己能創(chuàng)出一番事業(yè)，所以干脆不去理踩它。D. 她們受傳統(tǒng)教育影響太深的原故。 解決家庭與事業(yè)的沖突的一個(gè)關(guān)鍵法門是_______________________。，當(dāng)論及現(xiàn)代女性對(duì)家庭與事業(yè)的抉擇時(shí)，本課的中心論 點(diǎn)是 _______________________________________________________。 分辨以下的 句子，哪些是選擇復(fù)句？I. 當(dāng)婚姻扣你的門時(shí)，一方面要把握愛情，另一方面還不要忘記同時(shí)取得家庭與事業(yè)的協(xié)調(diào)。II. 大部分的人寧可放棄事業(yè)，也不能犧牲了家庭。III. 既要看到 自己的進(jìn)步，也要看到自己的不足。IV. 與其犧牲了事業(yè)，不如選擇一個(gè)能接受你的事業(yè)的伴侶。A. I和II 7. 選出以下搭配不正確的修辭手法。A. 家庭是幸福溫暖之所寄，事業(yè)是理想才能之所托。比喻B. 家庭與事業(yè)，卻成了魚與熊掌。引用C. 他同情你，了解你，幫助你。層遞D. 社會(huì)上每一個(gè)職業(yè)部門都在向你招著歡迎之手了。比擬8.“顯然地，她們所背負(fù)的傳統(tǒng)包袱太重了！” 試找出以上句子的狀語。 ___________________________________________________________________9. 根據(jù)課文第二段，女性對(duì)于處理家庭與事業(yè)所持的態(tài)度可分為兩類。試完成下列圖表。 屈服派 極端派中四華文課本 第二十課 古詩二首（一） 行行重行行 古詩十九首試語譯以下古詩：行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。1“會(huì)面安可知”的’安’字應(yīng)解釋為什么？ A 平安 B 如何 C 安心 D 況且2“胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝”襯托 _______。 A 游子的無情 C 游子思鄉(xiāng)之情 B 游子的無奈 D 思念遠(yuǎn)方親人的痛苦3“衣帶日已緩”的原因是____________。 A 衣服太舊了 C 人生病了 B 人漸消瘦 D 人太思念故鄉(xiāng)了4 對(duì)以上的古詩，哪一個(gè)解說是不正確的？ A 作者感到很憂郁，不明白游子為何不愿回家 B 思念遠(yuǎn)方的兒子使作者蒼老 C 作者要自己好好保重身體 D 兩個(gè)人相隔萬余里，各自在天的一邊5“古詩”是哪一個(gè)朝代流傳下來的五言詩？ A 魏晉 B 漢末 C 唐朝 D 三國6“古詩十九首”中的古詩取句首為目是根據(jù) 哪一本書的標(biāo)題方法？ A《詩經(jīng)》 B《論語》 C《老子》 D《紅樓夢(mèng)》7“相去萬余里，各在天一涯”應(yīng)用了什么修辭手 法？A 夸張 B 比喻 C 比擬 D 借代8 試寫出詩中女子的感情思想。 ________________________________________（二） 飲馬長城窟行 蔡邕試語譯以下古詩：青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之。夢(mèng)見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見。枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中競(jìng)何如？上言加餐飯，下言長相憶。1試寫出詩歌所要表達(dá)的思想感情。_____________________________________________2 詩中女子的丈夫去了哪里？ A 在長城服役 C 上京考狀元 B 出外做生意 D 和朋友游山玩水 3詩中女子只能在哪里和丈夫想見？ A 家里 B 長城 C 夢(mèng)中 D 河邊4“遺我雙鯉魚”中的“雙鯉魚”指的是什么？ A 兩條鯉魚 B 禮物 C 書信 D 獎(jiǎng)品5“呼兒烹鯉魚”一句表達(dá)出作者怎樣的心情？ A 輕松 B 生氣 C 不知所措 D 激動(dòng)6 丈夫信里到底說些什么？ I 要她保重身體 III 丈夫的歸期 II 對(duì)她的思念 IV 丈夫過得很快樂 A I、II B I、III C II、III D III、IV7詩中女子讀完信為什么感到失望？ _________________________________________8 這首詩主要采用了什么藝術(shù)手法來抒發(fā)相思之情？ _________________________________________第 二 十 一 課 學(xué) 問 與 游 歷1． 與“ 坐 井 觀 天” 的 意 義 最 接 近 的 成 語 是 ： A 固 步 自 封 B 井 底 之 蛙 C 目 光 如 豆 D 管 中 窺 豹2. 以 下 哪 個(gè) 句 子 根 據(jù) 本 文 內(nèi) 容 是 錯(cuò) 誤 的 ？A. 蘇 軾 為了 探 求 石 鐘 山 命 名 原 因，而 到 該 山 做 實(shí) 地 考 察。B. 趙 王 曾 化 裝 到 秦 國 去， 才了 解 鄰 國 的 情 況。C. 惟 有 游 歷 輔 助 學(xué) 問， 才 會(huì) 有 新 的 啟 發(fā)。D. 無 論 任 何 事 物 都 必 須 經(jīng) 過 一 番 精 密 的 觀 察 ， 才 能 知 道 真 實(shí) 的 情 況 。3. 為 什 么 還 未 游 歷 之 前 必 先 備 有 學(xué) 問 為 基 礎(chǔ) 呢 ？ 以 下 各 句 都 是 對(duì) 的 ， 除 了 A. 因 為 學(xué) 問 是 前 人 的 經(jīng) 驗(yàn) 與 智 慧 的 累 積 。 B. 因 為 有 學(xué) 問 的 人 能 明 辨 是 非 ， 不 至 于 人 云 亦 云 。 C. 因 為 沒 有 學(xué) 問 的 人 ， 在 人 生 路 途 中， 恍 恍 惚 惚 不 知 何 去 何 從 。 D. 因 為 有 了 學(xué) 問 為 基 礎(chǔ) ， 處 事 時(shí) 就 能 左 右 逢 源 了 。4. 試 翻 譯： “ 中 者 十 一 ， 不 中 者 十 八 九 ”。 A. 猜 中 的 有 十 一 人 ， 猜 不 中 的 有 一 百 八 十 九 人 。 B. 猜 中 的 有 十 一 人 ， 不 對(duì) 的 有 八 到 十 個(gè) 不 等 。 C. 猜 測(cè) 得 對(duì) 的 占 十 分 之 一 ，不 對(duì) 的 占 十 分 之 八 九 。 D. 猜 測(cè) 得 對(duì) 的 人 很 少 ， 時(shí) 常 有 人 猜 不 中。5. 從 文 中 可 作 出 什 么 結(jié) 論 ？ A. 游 歷 是 求 取 學(xué) 問 的 必 備 條 件。 B. 一 個(gè) 人 坐 在 書 房 里 ， 博 覽 群 書 就 可 知 天 下 事 了， 不 必 到 處 游 歷 。 C. 要 想 得 到 游 歷 的 功 效 ， 就 要 先 備 有 學(xué) 問 ； 要 想 求 得 學(xué) 問 ， 最 好 多 多 游 歷。 D. 從 書 本 上 求 得 的 知 識(shí) ， 就 像 親 身 體 驗(yàn) 一 般 的 真 實(shí) 可 靠 。6. 以 下 哪 個(gè) 名 句 能 與 本 文 內(nèi) 容 配 合 ？ A. 千 里 之 行 ， 始 于 足 下 B. 紙 上 得 來 終 覺 淺 ，絕 知 此 事 要 躬 行 C. 為 學(xué) 要 如 金 字 塔 ， 要 能 廣 大 要 能 高 D. 學(xué) 而 不 思 則 罔 ， 思 而 不 學(xué) 則 殆 中四華文課本 第二十二課 浮云（節(jié)選） 嚴(yán)文井1．以下哪一項(xiàng)事物貫穿了本文？ A 浮云 B 太陽 C 老人 D 小女孩2．以下哪些是“浮云”被批評(píng)的話？ I 像一只沒頭的蒼蠅。 II 不動(dòng)腦筋，有頭無尾。 III 沒有方向的迷迷糊糊的云。 IV 活著就不能像過眼的煙云。 A I和III B II和IV C I、II和III D II、III和IV 3．你認(rèn)為“浮云”的“老習(xí)慣”是什么？ A 到處遨游，偷聽別人講話。 B 不喜歡聽批評(píng)，只喜歡聽贊揚(yáng)。 C 無論發(fā)現(xiàn)了什么，都要看上一眼。 D 不斷變幻著顏色和形狀，到處飄蕩。4. 下面哪項(xiàng)說明是文中下雨時(shí)出現(xiàn)的情景？ I 雞、狗、牛慌忙地往家里奔跑。 II 大人和小孩把水運(yùn)到莊稼前澆灌。 III 人們戴草帽，開玩笑，跳滑稽的舞蹈。 IV 暈倒的小男孩馬上醒過來，并且站了起來。 A I和III B II和IV C I、III和IV D I、 II、III和IV5. 下面哪項(xiàng)說明是不正確的？ A 浮云喜歡孩子。 B 浮云喜歡聽贊揚(yáng)。 C 浮云喜歡到處飄蕩。 D 浮云喜歡看田野中的人們進(jìn)行澆灌。6．以下哪個(gè)復(fù)句和其類型的搭配是正確的？ I 她因?yàn)檎也坏綃寢尪y過。（因果復(fù)句） II 浮云明白老人不是贊美，而是批評(píng)她。（并列復(fù)句） III 只要有第一個(gè)疑問，新的疑問就一個(gè)接著一個(gè)產(chǎn)生了。（假設(shè)復(fù)句） IV 她把孩子們當(dāng)成是上了發(fā)條的玩偶，甚至比上了發(fā)條的玩偶更可愛。（遞進(jìn)復(fù)句） A I、II和III B I、II和IV C I、III和IV D II、III和IV7．“在她看來，地面上的房屋都是火柴盒，水庫和水池是大大小小的鏡子， 果樹叢是綠色的絨線團(tuán)?！? 上面的句子采用了什么修辭手法？ I 比喻 II 比擬 III 排比 IV 對(duì)比 A I和II B I和III C II和IV D III和IV8．“突然，一個(gè)瘦弱的小男孩摔倒在地上了。” 試找出上面句子中的補(bǔ)語。 A 突然 B 摔倒 C 在地上 D 小男孩9．“雨云謙虛而溫和地貼著地面，擁抱著地上的一切，不斷震顫，不斷地流下眼淚。” 上面句子中哪個(gè)是并列短語？ A 謙虛而溫和 B 地上的一切 C 不斷震顫 D 流下眼淚中四課文 第二十三課：桃花源記1．漁人怎么會(huì)來到桃花林？ A 到桃花林捕魚。 B 他去探訪親戚。 C 到桃花林避難。 D 他沿著小溪走，結(jié)果迷路。2．村民為什么會(huì)在桃花林生活？ A 那里的漁產(chǎn)豐富。 B 他們喜歡那兒優(yōu)美的環(huán)境。 C 祖先為避戰(zhàn)亂而在此居住。 D 他們不喜歡與外界的人交往。3．后來的人為什么尋不到桃花林的入口？ A 洞口封住了。