【正文】 中學(xué)四年級(jí)課本第一課：《草的故事》1．《草的故事》這篇文章屬于什么體裁？A 說明文 B 記敘文 C 描寫文 D 議論文2．下列哪幾項(xiàng)說明了草的特征？ I 構(gòu)造簡(jiǎn)單 II 生命力旺盛 III 繁殖快 IV 它的花有色無香A I和II B I和III C I、II和III D I、II、III和IV3．“風(fēng)兒是我們的媒人，風(fēng)一來，我們便唱起結(jié)婚狂舞曲?！? 以上句子采用了什么修辭手法？ I 比擬 II 借代 III 比喻 IV 夸張A I和II B I和IV C II和III D II和IV4．以下哪句不是采用比擬修辭手法？ A 春天把寒冬驅(qū)走后，我們便開始抽取土地的養(yǎng)料，加工后，大量地儲(chǔ)存在我們的種子里。B 我們的花粉兒在空中飛翔，有的升到離地四千尺，隨風(fēng)飄去和千里情人相會(huì)。C 你們從種子里得到它，也從草食動(dòng)物的肉、乳和其他產(chǎn)品中得到它。D 我們最懂得立穩(wěn)腳根的哲理，我們的根韌勁有力，散得遠(yuǎn)，抓得牢。5．文中第八段里的“草莽英雄”這個(gè)詞，在句子中的感情色彩是屬于A 褒義詞 B 貶義詞 C 中性詞 D 形容詞6．本文的主旨是A 記敘草對(duì)人類生活的貢獻(xiàn) B 說明人類發(fā)現(xiàn)草的種子的秘密C 說明草如普通人一樣平凡，不被人重視 D 告訴我們草的花是無色無香的7．“我們不只保護(hù)土壤不受水和風(fēng)的侵襲，還能充實(shí)土壤?！? 以上句子是屬于什么復(fù)句?A 遞進(jìn)復(fù)句 B 條件復(fù)句 C 因果復(fù)句 D 轉(zhuǎn)折復(fù)句8 我們犧牲了自己，把美好的土地留給你們?nèi)ラ_墾。 以上畫線的詞的詞性分別是A 名詞、副詞 B 代詞、介詞 C代詞、助詞 D名詞、動(dòng)詞9．“我們雖是一些誰也瞧不起的小草，卻占有全世界五分之一的陸地?！? 以下哪個(gè)短語和以上句子中畫線短語的類型相同？A 抓得牢 B 喂養(yǎng)家畜 C 大量的儲(chǔ)存 D 情人相會(huì)10．根據(jù)課文，以下哪項(xiàng)關(guān)于草的德行是正確的？ I 堅(jiān)強(qiáng)的求生意志力 II 犧牲小我 III 保衛(wèi)國土 IV 團(tuán)結(jié)A I和II B I和III C II、III和IV D I、II、III和IV11．根據(jù)課文，以下哪項(xiàng)說明是不正確的？A 草的種類有稻、麥和玉蜀黍 B 草從泥土中攝取養(yǎng)分，并將養(yǎng)分儲(chǔ)存在根部里C 文中第七段贊美草對(duì)水的貢獻(xiàn) D 人類利用種子里的“能”去生活 中四華文課本 第 二 課 荷 花 梅 遜1. 《荷 花》 這 篇 文 章 屬 于 什 么 體 裁 ？ A 說 明 文 B 記 敘 文 C 描 寫 文 D 議 論 文2. 這 篇 文 章 采 用_____________ 的 手 法 進(jìn) 行 描 寫。 A 順序 B 插序 C 倒序 D 描述3. 以 下 哪 一 些 是 荷 花 的 別 稱 ？ I 蓮 花 II 芙 蓉 III 菡 萏 IV 芙 蕖 A I 和 II B I、II 和III C II、III 和IV D I、II、III 和IV4. 以 下 有 關(guān) 哪 一 項(xiàng) 有 關(guān) 栽 種 荷 花 的 要 訣 是 不 正 確 的。 A 上 午 不 宜 加 水 B 田 土 比 較 適 合 用 于 栽 種 荷 花 C 宜 常 摘 荷 葉 D 栽 種 時(shí) 需 保 護(hù) 藉 秧 上 的 嫩 芽5. 父 親 栽 種 荷 花 的 主 要 目 的 是_________________________________。 A 用 荷 葉 泡 茶 B 供 鄰 人 賞 玩 C 他 喜 愛 花 草 D 能 為 家 庭 帶 來 幸 福6.“日 寇 的 鐵 蹄 以 踏 上 了 可 愛 的 鄉(xiāng) 土?！? 上 述 句 子 中“鐵 蹄” 指 的 是 什 么？ A 日 寇 用 于 行 路 的 自 行 車 B 日 寇 的 殘 暴 行 為 C 日 寇 的 戰(zhàn) 車 D 日 寇 的 鐵 手 婉 政 策7．若 干 親 友 討 了 我 們 的 藕 殃 去， 卻 栽 不 出 好 的 荷 花 來。 以 上 的 句 子 屬 于 哪 一 種 類 型 的 復(fù) 句？ A 轉(zhuǎn) 折 復(fù) 句 B 并 列 復(fù) 句 C 遞 進(jìn) 復(fù) 句 D 承 接 復(fù) 句8. 以 下 哪 一 些 句 子 屬 于 并 列 復(fù) 句？ I 荷 缸 不 必 深， 宜 多 用 田 土。 II 蓮 殼 既 去 墨， 又 不 傷 硯。 III 那 三 只 荷 缸， 傾 覆 在 地 上， 打 得 粉 碎。 IV 一 張 張 高 摯 的 碧 玉 般 的 綠 葉，在 曉 風(fēng) 中 擺 動(dòng)，晶 瑩 的 露 珠，在 葉 上 不 住 滾 來 滾 去。 A I 和 II B I、II 和III C II、III 和IV D I、II、III 和IV9．荷 花 確 實(shí) 是 可 愛。每 當(dāng) 夏 日 清 晨，一 張 張 高 摯 的 碧 玉 般 的 綠 葉，在 曉 風(fēng) 中 擺 動(dòng)，晶 瑩 的 露 珠，在 葉 上 不 住 滾 來 滾 去。 橫 線 上 的 句 子 采 用 什 么 修 辭 手 法？ A 比 喻 B 夸 張 C 襯 托 D 擬 人 10. 以 下 哪 一 些 句 子 采 用 了 比 喻 修 辭 手 法？ I 一 張 張 高 擎 的 碧 玉 般 的 綠 葉， 在 曉 風(fēng) 中 擺 動(dòng)…… II 那 粉 紅 色 的 鮮 妍 荷 花， 亭 亭 地， 有 如 晨 妝 初 罷 的 少 女， 嬌 羞 婀 娜， 迎 人 微 笑。 III 蓮 蓬 一 天 天 地 膨 大， 像 一 張 張 生 滿 了 眼 睛 的 綠 色 怪 臉。 IV 我 歡 樂 的 童 年， 也 如 當(dāng) 日 荷 花 的 香 氣 一 般 消 散， 不 可 追 尋 了。 A I 和 II B I、II 和III C II、III 和IV D I、II、III 和IV中四課文 第三課 《鞭虎救弟記》節(jié)錄 蔣衡題解：本文敘述一個(gè)名叫程含光的人,和他十五歲的弟弟,行山路遇虎,弟弟被虎攫去,他用短鞭擊虎,從虎口里救出弟弟。 這個(gè)故事，也從側(cè)面道出了兄弟間應(yīng)該友愛的道理。體裁：抒情兼議論的文言文。內(nèi)容大意：段落內(nèi)容大意第一段敘述含光帶著他的弟弟從六安回來，他的弟弟被老虎捉去，他舍命救弟弟的情形。第二段講述含光的弟弟對(duì)哥哥的思念。第三段講述含光的處身，以及為人處事的方式和態(tài)度。第四段講述含光孝順父母，以及對(duì)朋友的方式，可惜他在中年時(shí)就去世。最后一段作者對(duì)含光舍命救弟弟的看法。1. 程含光和他的二弟經(jīng)過那座險(xiǎn)峻的山嶺時(shí)，是在什么時(shí)候？ A 半夜 B 凌晨 C 黃昏 D 夜晚 2. 以下事例可證明含光能舍己救弟，除了 A 以短鞭追趕老虎 B 用力把弟弟從虎口中拉出來 C 背身受中傷的弟弟疾奔下嶺 D 親自用嘴遍吮弟弟的傷口3. 何以見得程含光是一個(gè)大公無私的人？ A 他為人排解糾紛。 B 他和人交往極守信用。 C 他常救濟(jì)有困難的人。 D 他把所有賺取的金錢財(cái)物，全交予父母，從不私下偷偷分給自己的妻子。4. 程含光為什么不能享有長(zhǎng)壽？因?yàn)樗?A 長(zhǎng)期辛勤操勞。 B 舍命救弟時(shí)受傷。 C 曾用嘴將弟第口中的毒血吸出來。 D 大江南北走圖謀生活。5.“至于今，八十老翁，一鞭撫摩，時(shí)時(shí)以血淚拂拭……” 上述句子中的“以”字是什么意思？A 按照 B 根據(jù) C 用 D 因?yàn)?.“家少康，遠(yuǎn)近親朋重其才，有重務(wù)，悉資之，未嘗以勞瘁辭，故不克永世?！? 上述句子中的“以”字是什么意思？A 按照 B 根據(jù) C 用 D 因?yàn)?.“俄而腥風(fēng)驟起，飛沙疾卷，木葉撲面如雨下，猛虎攫其弟去?！? 上述句子中的“俄而”是什么意思？A 突然 B 一陣子 C 不久 D 然后8.“家道中落”是什么意思？ A 家境中等 B 家境越來越貧寒 C 家境由富轉(zhuǎn)窮 D 在中年時(shí)家境由富轉(zhuǎn)窮9.“光目中不知有虎，并不知其為竹鞭，且不知有己。” 上述句子是屬于哪種復(fù)句？A 轉(zhuǎn)折復(fù)句 B 并列復(fù)句 C 遞進(jìn)復(fù)句 D 承接復(fù)句、四段時(shí)，采用哪一種寫作手法來記敘含光的為人，對(duì)朋友的友愛、對(duì)父母孝順和待 人處事的態(tài)度？ A 順序 B 倒敘 C 插敘 D 補(bǔ)序中四課文 第四課 《醉人的春夜》 吳金良題解：這是一篇微型小說，主人公陳靜在夜里因?yàn)樽孕熊噳牧?，而得到好人的幫助，令她看到一切是那? 地美好，連春夜都會(huì)醉人。、具體環(huán)境的描寫與塑造人物形象。這種文章屬于什么體裁？ A 長(zhǎng)篇小說 B 中篇小說 C 微型小說 D 人物傳記？他們是誰？ _________________________________________________________________________ A 以第一人稱順敘 B 以第一人稱插敘 C 以第三人稱順敘 D 以第三人稱插敘？ A“再遇到人，一定開口。” 陳靜想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。 B 咦！騎車的小伙子又回來了。陳靜心里卻緊張起來：“這么晚了，他……” C 她心里咒那小伙子：“騙人！叫你今晚做個(gè)惡夢(mèng)?！? D“五塊？敲詐？” 陳靜心里一驚，卻又無可奈何地掏出錢包。5. 小伙子是個(gè)怎樣的人？ I 熱情 II 機(jī)靈 III 細(xì)心 IV 風(fēng)趣 A I、II 和III B I、II 和IV C II、III和IV D I、II、III和IV 。 A 呼吁所有車主應(yīng)具備修車的技能。 B 歌頌小伙子熱心助人的好品德。 C 警戒女性對(duì)陌生男子應(yīng)有防備之心。 D 諷刺陳靜以小人之心度君子之腹。 7. 為何陳靜會(huì)認(rèn)為當(dāng)晚是個(gè)醉人的春夜？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________8.“鏈子卡在大套里了” 文中畫線詞語的漢語拼音是 A k225。 B kǎ C qiǎ D qi224。 9.“她從心底發(fā)出一聲無可奈何的謂嘆” 試寫出上文中的狀語。 ______________________________________________________________________。 ______________________________________________________________________中四課文 第五課：蒲公英1．《蒲公英》這篇文章是屬于什么體裁？ A 說明文。 B 描寫文。 C 議論文。 D 記敘文。2．為何作者說：“我不是為王加冕，竟