四年級上冊大數(shù)的認識教學設計及思維導圖-資料下載頁
2025-04-16 03:09本頁面
【正文】 。下面我們就來研究如何把進行大數(shù)的改寫與省略。二、探究新知。、整億數(shù)的改寫（1）回看復習中的我國人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，啟發(fā)學生思考：怎樣把人口統(tǒng)計數(shù)量改寫成以“萬”、“億”作單位的數(shù)？（2）學生交流匯報想法。（3）教師小結?！八纳嵛迦搿狈ǜ膶懛钦f、整億數(shù)。（課件再次出示并把數(shù)據(jù)改成精確數(shù)據(jù)）：據(jù)國家統(tǒng)計局2011年統(tǒng)計：我國人口總數(shù)約為1339724852人，廣東省約104303132人，浙江省約54426891人，西藏自治區(qū)約3002166人。（1） 小組交流用“四舍五入”法改寫的方法，并匯報。（2） 獨立完成。（3） 集體訂正，敘述用“四舍五入”法改寫的過程。三、練習鞏固。720000＝（ ?。┤f 3000000000＝（ ）億5209000≈（ ?。┤f 1276270000≈（ ?。﹥|四、課堂總結：通過今天的學習，你有哪些收獲？五、板書：多位數(shù)的改寫與省略 1300000000人＝13億人 54430000人＝5443萬人1339724852人≈13億人 54426891人≈5443萬人教學評價?！叭f”或“億”做單位?！八纳嵛迦搿狈▽⒋髷?shù)改寫成用“萬”或“億”做單位。專題二數(shù)的產(chǎn)生所需課時1課時專題二概述 (對專題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖) ……
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