c語言課程設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息管理-資料下載頁
2025-04-15 07:02本頁面
【正文】 女 57 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 17 郭濤 20 男 88（5）查詢模塊運(yùn)行結(jié)果：學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 15 王斌 20 男 76（6）統(tǒng)計(jì)模塊運(yùn)行結(jié)果：1》 統(tǒng)計(jì)成績區(qū)間的人數(shù)90~100分人數(shù)：2人80~90分人數(shù)：1人70~80分人數(shù)：1人60~70分人數(shù):：1人60分以下人數(shù):：1人2》統(tǒng)計(jì)最高成績 成績最高分:94 分3》統(tǒng)計(jì)最低成績 成績最低分:57分（7）排序模塊運(yùn)行結(jié)果： 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 13 李鵬 19 男 94學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 11 王洪 20 男 92學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 17 郭濤 20 男 88學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 15 王斌 20 男 76學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 14 張莉 21 女 67學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語言成績 16 夏明 19 女 57 六、調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì)我對(duì)自己這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成比較滿意,達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的和預(yù)期的效果。此次實(shí)驗(yàn)的一大特點(diǎn)就是運(yùn)用大家都熟悉的數(shù)組,結(jié)構(gòu)體進(jìn)行編程。相對(duì)來說，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)就會(huì)較易把握。我選擇的課題是“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”。這個(gè)課題對(duì)我來說比較熟悉，當(dāng)然，在整個(gè)設(shè)計(jì)中就會(huì)顯得得心應(yīng)手。此程序的不足之處是在學(xué)生基本信息方面還不夠完善,譬如沒有錄入學(xué)生的家庭住址,電話號(hào)碼或者其他聯(lián)系方式,政治面貌等等一系列相關(guān)的基本信息。 另一方面就是在運(yùn)行此程序,需要執(zhí)行密碼輸入模塊時(shí)，沒有覆蓋輸入的字符，這在實(shí)際應(yīng)用中很容易會(huì)導(dǎo)致密碼的丟失。改進(jìn)方法: 在時(shí)間充足的情況下，在學(xué)生基本信息的結(jié)構(gòu)體中添加更多的學(xué)生信息,使得學(xué)生信息更加完善。另外，改進(jìn)登陸界面中密碼輸入模塊的程序，使得用戶在輸入密碼時(shí)，能夠安全的進(jìn)入主菜單進(jìn)行相關(guān)選項(xiàng)的操作，以防用戶資料無意丟失。此次課程設(shè)計(jì)貌視簡單,實(shí)則不然.首先,在寫程序及調(diào)試程序的過程中花費(fèi)了一周“的時(shí)間。從構(gòu)思到結(jié)構(gòu)大體框架再到細(xì)節(jié)讓我明白“宏觀主宰全局，細(xì)節(jié)決定成敗”的道理，即使是一個(gè)小小的分號(hào)也有可能讓你的程序無法順利運(yùn)行。這就需要我們?cè)谧雒恳粋€(gè)看似簡單的步驟時(shí)，都要十分認(rèn)真，不能有絲毫馬虎。在這期間也證實(shí)了老師曾經(jīng)說過的話，寫程序其實(shí)不是十分困難，而關(guān)鍵在于程序的調(diào)試及運(yùn)行。其次，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都督促著我必須自覺地看C語言教程。每天晚上都要對(duì)第二天的任務(wù)有個(gè)全面的了解和計(jì)劃，這樣才能在試驗(yàn)中明確自己的目標(biāo)，以便更有效的完成好當(dāng)天的任務(wù)。同時(shí)，不僅要搞懂最基本最實(shí)在的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要達(dá)到能夠熟練掌握和比較其他知識(shí)綜合應(yīng)用的目的，并學(xué)會(huì)在小型程序中運(yùn)用這些知識(shí)。再則，在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到老師發(fā)揮的重要作用。C語言程序?qū)ξ覀儊碚f比較難，在匆忙的學(xué)習(xí)中更是難上加難，似乎覺得自己僅是個(gè)匆匆過客。但在老師的幫助下我學(xué)會(huì)了如何調(diào)試，如何查找系統(tǒng)沒有提示的錯(cuò)誤，最后將程序運(yùn)行出來。我想沒有老師的幫助我很難在短期內(nèi)把程序設(shè)計(jì)完成好。同時(shí)，在短短的兩周時(shí)間里，我從黃老師那里學(xué)到了一種處事的態(tài)度及思考的方式。這些對(duì)我都有很大的幫助。在此特別感謝指導(dǎo)教師的幫助。七、源程序清單(略，詳見電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告)注：書面版的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不需要源程序八、參考資料C語言程序設(shè)計(jì)（第二版） 王曙燕/主編16
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