c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息管理-閱讀頁(yè)
2025-04-30 07:02本頁(yè)面
【正文】 C語(yǔ)言成績(jī) 11 王洪 20 男 92 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 13 李鵬 19 男 94 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 14 張莉 21 女 67 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 15 王斌 20 男 76學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 16 夏明 19 女 57 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 17 郭濤 20 男 88（5）查詢模塊運(yùn)行結(jié)果：學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 15 王斌 20 男 76（6）統(tǒng)計(jì)模塊運(yùn)行結(jié)果：1》 統(tǒng)計(jì)成績(jī)區(qū)間的人數(shù)90~100分人數(shù)：2人80~90分人數(shù)：1人70~80分人數(shù)：1人60~70分人數(shù):：1人60分以下人數(shù):：1人2》統(tǒng)計(jì)最高成績(jī) 成績(jī)最高分:94 分3》統(tǒng)計(jì)最低成績(jī) 成績(jī)最低分:57分（7）排序模塊運(yùn)行結(jié)果： 學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 13 李鵬 19 男 94學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 11 王洪 20 男 92學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 17 郭濤 20 男 88學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 15 王斌 20 男 76學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 14 張莉 21 女 67學(xué)號(hào) 姓名 年齡 性別 C語(yǔ)言成績(jī) 16 夏明 19 女 57 六、調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì)我對(duì)自己這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成比較滿意,達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的和預(yù)期的效果。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)就會(huì)較易把握。這個(gè)課題對(duì)我來(lái)說(shuō)比較熟悉，當(dāng)然，在整個(gè)設(shè)計(jì)中就會(huì)顯得得心應(yīng)手。 另一方面就是在運(yùn)行此程序,需要執(zhí)行密碼輸入模塊時(shí)，沒(méi)有覆蓋輸入的字符，這在實(shí)際應(yīng)用中很容易會(huì)導(dǎo)致密碼的丟失。另外，改進(jìn)登陸界面中密碼輸入模塊的程序，使得用戶在輸入密碼時(shí)，能夠安全的進(jìn)入主菜單進(jìn)行相關(guān)選項(xiàng)的操作，以防用戶資料無(wú)意丟失。從構(gòu)思到結(jié)構(gòu)大體框架再到細(xì)節(jié)讓我明白“宏觀主宰全局，細(xì)節(jié)決定成敗”的道理，即使是一個(gè)小小的分號(hào)也有可能讓你的程序無(wú)法順利運(yùn)行。在這期間也證實(shí)了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，寫(xiě)程序其實(shí)不是十分困難，而關(guān)鍵在于程序的調(diào)試及運(yùn)行。每天晚上都要對(duì)第二天的任務(wù)有個(gè)全面的了解和計(jì)劃，這樣才能在試驗(yàn)中明確自己的目標(biāo)，以便更有效的完成好當(dāng)天的任務(wù)。再則，在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到老師發(fā)揮的重要作用。但在老師的幫助下我學(xué)會(huì)了如何調(diào)試，如何查找系統(tǒng)沒(méi)有提示的錯(cuò)誤，最后將程序運(yùn)行出來(lái)。同時(shí)，在短短的兩周時(shí)間里，我從黃老師那里學(xué)到了一種處事的態(tài)度及思考的方式。在此特別感謝指導(dǎo)教師的幫助。16
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