c語言課程設計實驗報告-學生信息管理系統(tǒng)-閱讀頁
2025-01-05 14:57本頁面
【正文】 (STU))。 switch(type) { case 1: printf(\t請輸入一個學號： \n\t)。 while(q!=NULL) { if(strcmp(qNo,p_tempNo)==0) return q。 } return NULL。//按學號查詢 case 2: 9 C語言課程設計實驗報告 printf(\t請輸入一個名字： \n\t)。 while(q!=NULL) { if(strcmp(qname,p_tempname)==0) return q。 } return NULL。//按姓名查詢 default:return NULL。 } } void update_info(STU *h) { STU *q=NULL。 system(cls)。 if(q==NULL) printf(\t該學生不存在，無法進行修改操作 !\n)。 while(cmd!=0) { system(cls)。 printf(\n\t0:修改完成，回主菜單 !\n\t1:修改該學生姓名 !\n\t2:修改該學生年齡 !\n\t3:修改該學生手機號 !\n\t4:修改該學生性別 !\n\t5:修改該學生生日 !\n\t6:修改該學生 qq 號 !\n\t7:修改 該學生班級 !\n\t8:修改下一個 !\n)。 scanf(%d,amp。 switch(cmd) { case 0:cmd=0。break。 scanf(%s,qname)。 case 2: printf(\t請輸 入學生新的年齡： \n\t)。qage)。 case 3: printf(\t請輸入學生新的手機號： \n\t)。 break。 scanf(%s,qsex)。 case 5: printf(\t請輸入學生新的生日： \n\t)。 break。 10 C語言課程設計實驗報告 scanf(%s,qqq)。 case 7: printf(\t請輸入學生新的班級： \n\t)。 break。 break。 STU *q=NULL。 if(q!=NULL) { fprintf(fpin,%10s %12s %4d %11s %4s %8s %11s %20s,qNo,qname,qage,qphone,qsex,qbirth,qqq,qgrade)。 } while(NULL!=q) { fprintf(fpin,\n%10s %12s %4d %11s %4s %8s %11s %20s,qNo,qname,qage,qphone,qsex,qbirth,qqq,qgrade)。 } fclose(fpin)。 p=h。 switch(type) { case 1: printf(=================================)。 printf(=================================)。 case 2: if(p==NULL) { printf(文件中沒有信息 !\n)。 } printf(=================================)。 11 C語言課程設計實驗報告 } printf(=================================)。 } break。 } ： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 對 C語言的編程實踐有所認識。 通過這次實驗，熟悉了從自然語言轉換成偽代碼再轉換為流程圖的過程。 運用函數(shù)可以減少編寫時的代碼量，也使程序條理清晰。隨著實驗的成功與報告的完成，有點微微的成就感使 人難忘。對 C 語言的學習，我們會加
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