小學(xué)音體驗(yàn)?zāi)ゾ殬?綜合學(xué)習(xí)-的探索與研究-資料下載頁
2025-04-15 05:00本頁面
【正文】 選擇用不同的音樂情緒為動畫配音樂使學(xué)生感受和理解音樂的作用。既開闊了學(xué)生的眼界，又?jǐn)U大了音樂文化范疇。音樂與人文學(xué)科相結(jié)合音樂與藝術(shù)之外的其它學(xué)科之間是能夠互相融合，相輔相成的。音樂與人文學(xué)科的融合，不僅能突出音樂文化這條線，還有利于學(xué)生音樂文化素質(zhì)的提高和知識視野的拓展，更有深度地理解作品、感受作品。①音樂與文學(xué)結(jié)合中國的文學(xué)和音樂是融為一體的，從《詩經(jīng)》到唐詩、宋詞無不可吟唱。音樂課堂中結(jié)合文學(xué)藝術(shù)來創(chuàng)設(shè)情境不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能讓學(xué)生感受到音樂的內(nèi)涵。[教例]在教學(xué)《大鹿》歌曲前，我運(yùn)用講故事的方法，繪聲繪色地敘述，使小朋友輕松愉快地進(jìn)入角色，為新課作好鋪墊。然后出示大鹿和小兔的畫面，配樂講道：一個晴朗的早晨，一只小兔子到山上去采蘑菇。突然，山破上跑來了獵人，手里拿著獵槍，眼睛里閃著可怕的綠光，向小兔追來。小兔嚇得丟下籃子，拼命向樹林跑，跑到大鹿門前急著敲門“大鹿，大鹿快開門，林中獵人追來啦！”大鹿聽到小兔的叫聲急忙開門……孩子們聽得都非常認(rèn)真，非常投入。通過兩分鐘的故事導(dǎo)入學(xué)生帶著興趣主動參與到音樂課堂中來。又如：歌曲《草原上》的歌詞就像一首美麗的詩，在教學(xué)歌曲時我讓學(xué)生隨著背景音樂有感情地朗誦歌詞來加深對歌曲內(nèi)涵的理解。通過配樂朗誦不僅使學(xué)生掌握了歌曲節(jié)奏而且進(jìn)一步感受到了美的意境，美的音樂。②音樂與德育結(jié)合音樂教學(xué)的目的不僅僅是教會學(xué)生唱歌，更重要的是使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到道德情操的陶冶.[教例]在三年級教唱《唱給媽媽的搖籃曲》時，我讓學(xué)生們聽著伴奏音樂談?wù)剰男〉浆F(xiàn)在你的媽媽在生活中是怎樣關(guān)心、愛戴你的事例。然后再請幾個同學(xué)講講此時的心理感受，當(dāng)同學(xué)們感受到媽媽的愛是世界上最偉大時，我就引導(dǎo)他們用這樣的心情來唱《唱給媽媽的搖籃曲》，此時親切優(yōu)美的旋律在孩子們心中自然流露……這樣，通過對內(nèi)容的挖掘和處理，把歌曲中蘊(yùn)含的豐富思想情感深刻揭示，喚起學(xué)生共鳴，使他們在聲情并茂的演唱中性情得以陶冶，心靈得以滋潤。③音樂與勞技的結(jié)合音樂教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行勞技教育滲透，來培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。[教例]我在教學(xué)“音的強(qiáng)弱、長短”內(nèi)容時，為了能讓每位學(xué)生都掌握知識點(diǎn)，我在課前為學(xué)生準(zhǔn)備了一些生活中音源材料如：可樂罐、沙子、瓶蓋、塑料袋等啟發(fā)學(xué)生制作簡易樂器來探索怎樣使他們發(fā)出強(qiáng)弱、長短不同的音？在課堂上每位學(xué)生都不亦樂乎，自制打擊樂來親自感受音的強(qiáng)弱、長短，并用自制的簡易樂器為三拍子歌曲伴奏。通過動手、動腦學(xué)生興趣濃厚，不但輕松地掌握了知識點(diǎn)而且還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，探索能力和創(chuàng)造能力。④音樂與信息技術(shù)的結(jié)合音樂與信息技術(shù)的結(jié)合能為音樂教學(xué)創(chuàng)設(shè)形聲兼?zhèn)涞囊魳非榫常嬖鰪?qiáng)音樂的時空效應(yīng)，喚起學(xué)生的美感，提高欣賞美的能力。[教例]在教學(xué)一年級欣賞《鴨子拌嘴》一課中，一開始我光用錄音播放樂曲，學(xué)生對它興趣不高，學(xué)生不愿參與到課堂中來，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求。后來我用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，從屏幕上先認(rèn)識大镲下小镲、木魚等有關(guān)打擊樂的外形特征，在分別聽辯音樂。樂曲開始屏幕上就呈現(xiàn)出幾只鮮明可愛的卡通鴨子形象。樂曲和畫面的結(jié)合，展現(xiàn)了各種熟練的演奏技巧。孩子們不由自主地模仿起可愛的下鴨子動作來，從而使原本呆板乏味的合奏，變成了妙趣橫生的聲畫情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十、收獲與體會在音樂校本教研中，我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念，讓教師從感情上接納校本教研，這是校本教研的前提；建立制度，完善機(jī)制這是校本教研的保證；創(chuàng)新形式，讓校本教研充滿活力這是校本教研的關(guān)鍵，隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改進(jìn)我們的做法。將做到目標(biāo)、內(nèi)容、管理、課程四落實(shí)；計劃、措施有方；普及、提高同抓；藝術(shù)教育與德育相互滲透，創(chuàng)一流成績。 執(zhí)筆人：賈萍 20091112
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