20xx基于體驗的小學科學虛擬學習環(huán)境研究-資料下載頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 境的設(shè)計包括的內(nèi)容有：虛擬場景的設(shè)計、虛擬人物的設(shè)計、虛擬任務的設(shè)計。其中，虛擬場景的設(shè)計可以是虛擬的校園、教室或者實驗室等等；虛擬人物的設(shè)計指的是為學生在情境中加入一些性格鮮明的人物，最好是小學生們比較熟悉的；虛擬任務的設(shè)計指的是在學習情境中為學生設(shè)置相應等級的學習目標，激發(fā)學生的學習欲望（見例①）。 例①：蘇教版四年級上冊《吃的學問——怎樣搭配食物》 虛擬場景設(shè)計：某菜市場。 虛擬人物設(shè)計：買菜的和賣菜的人。 虛擬任務設(shè)計：為今天中午的午餐進行葷素的搭配以及選購等等?！ ∪⒔Y(jié)語 綜上所述，為了規(guī)避現(xiàn)階段小學科學教學中存在的不足以及科學學科本身在體驗式教學中的局限性，可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)下的虛擬學習環(huán)境設(shè)計，將學生置于科學的親身體驗中去?；隗w驗的小學科學虛擬學習環(huán)境，有利于提高教學質(zhì)量。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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