小學(xué)班主任論文-班主任培訓(xùn)班上的講話-通用版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-資料下載頁
2025-04-15 04:50本頁面
【正文】 持。有一個教師在網(wǎng)上給我留言：我在中等職業(yè)學(xué)校教政治。政治課本和教參中有一些小故事很有教育意義，我想讓學(xué)生編成課本劇，但是因為沒有成功的范例可以參照，改編成劇本很難，有些老師建議我要多指導(dǎo)，可我也是外行，如何改進呢？改編成劇本，是語文老師的特長，可以幫助我們解決這個問題。國外有幾個老師一同上課的情形，這樣老師就不用事事都通，可以和其它老師合作完成一個任務(wù)。我覺得，語文是一種工具，需要和其它學(xué)科結(jié)合，才有利于發(fā)揮工具的作用。對這位教師的留言，我是這樣回復(fù)的：您說的這種情況引起了我的極大興趣。第一，學(xué)科之間需要形成合力；第二，政治課如何上好、上活，這是個有益的探索；第三可以主動邀請語文教師加盟；第四，如果他們不愿意，我倒覺得可以組織學(xué)生自己動手改編，自己表演。這是一舉多得的事情。教師之間尚且需要合作，班主任和教師之間就更不必說了。（四）建立一個良好的班集體，是做好班主任工作的關(guān)鍵。建立一個好的班集體，不僅是教育學(xué)中的一個重要概念，也是班主任實際工作中具有決定性意義的一項重要工作。建立好班集體，等于營造了一個學(xué)生自我教育的良好環(huán)境，班主任就可以“運籌帷幄之中，決勝千里之外”.建立一個良好的班集體，要做的工作很多。但其中有幾點最為關(guān)鍵：第一，選好班級干部。不是班主任親自“選”,而是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生中的“領(lǐng)袖人物”自然產(chǎn)生，讓學(xué)生選舉出他們最滿意的“領(lǐng)導(dǎo)”來。教師的指導(dǎo)就是領(lǐng)方向，定調(diào)子，劃圈子。讓學(xué)生明確地知道，大家將要建立的是一個什么樣的班集體。第二，班級干部既不宜“終身制”,也不宜“走馬燈”.要避開這兩點，就必須在班級中營造既競爭又團結(jié)，既民主又集中，既緊張有序，又心情舒暢的和諧氛圍。第三，有了這樣一個班集體，班主任要切記，你，也是這個集體中的一員，不能游離于這個集體之外。這個集體所追求的，也是班主任的工作目標，這個集體所約束的，班主任也在其中，“班主任犯法，與同學(xué)同罪”.第四，在班級常規(guī)工作方面，班主任要適當“懶”一點。學(xué)生能做的，班主任堅決不做；學(xué)生能做但做不好的，班主任只指導(dǎo)不介入；學(xué)生能配合做好的，班主任只協(xié)調(diào)，不代替。講話稿的題目原為“鐵肩擔道義，奉獻著文章”,經(jīng)過思考，我把“奉獻”改為“真情”.這是因為：奉獻，要求奉獻者不計報酬，不計得失，不求回報，我以為，這不是教育的真諦；而付出真情的教師，必然期望得到一種結(jié)果：用自己的真情換來學(xué)生的成長。我以為，后者更符合我們的工作實際。由于自己班主任工作經(jīng)歷不多，認識水平有限，錯漏之處，在所難免。歡迎大家批評指正。謝謝大家！
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1