農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育調(diào)查報告-資料下載頁
2025-04-15 03:11本頁面
【正文】 白的問題，教師就不要用講授的方式進行教學(xué)，盡可能通過學(xué)生自主學(xué)習、探究活動來實現(xiàn)教學(xué)目標，教師要積極地組織、引導(dǎo)和規(guī)范各類學(xué)習活動。教師可以設(shè)計出層次分明的思考題，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，用自己學(xué)得的知識解決“實際問題”，并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機會。最后教師再通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整.加大信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合力度，尋求信息技術(shù)教學(xué)新突破。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具?！薄 “研畔⒓夹g(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中，就像使用黑板、粉筆一樣自然流暢。將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改變教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最重要的是培養(yǎng)信息意識、信息能力。整合不僅僅是為了解決教師如何教的問題，更是把信息技術(shù)作為學(xué)生的認知工具整合到各學(xué)科中，推動課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新能力。 另外，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的另一個功能在于，它將促進多學(xué)科的相互滲透。例如：學(xué)生在制作關(guān)于某社會科學(xué)內(nèi)容的多媒體作品時，需要同時使用計算機、地理、歷史、人文、美術(shù)、音樂等多學(xué)科的知識，要綜合運用多學(xué)科的知識分析、規(guī)劃、制定有關(guān)內(nèi)容。在利用信息技術(shù)進行研究性學(xué)習時，同樣會涉及多學(xué)科的交叉知識。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，既是技術(shù)、工具，又是使學(xué)生綜合運用其他學(xué)科知識的橋梁。 所以，整合可以促進以下幾種方式的變革：一是信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革，二是信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習方式的變革，三是信息技術(shù)與教師教學(xué)方式的變革，四是信息技術(shù)與師生互動方式的變革。促進信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，對于解決目前中小學(xué)信息技術(shù)教育和教育信息化的很多具體問題都大有裨益。協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會對信息技術(shù)的認識，營造全社會良好的信息技術(shù)氛圍要鼓勵計算機專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生到學(xué)校從事信息技術(shù)教學(xué)。教育部門要在職稱、職務(wù)，工資待遇、工作量計算等相關(guān)方面，對從事信息技術(shù)工作的教師予以傾斜，制定相關(guān)的法規(guī)及政策。要確實做到能夠吸引信息技術(shù)水平高的學(xué)生志愿從教，能夠穩(wěn)得住信息技術(shù)骨干教師。有條件的家庭，盡量讓學(xué)生早點接觸計算機，購買家用計算機，從小培養(yǎng)們對計算機的興趣和愛好，提高他們對計算機的認識和動手操作能力。社會各界也應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生有機會從不同管道接觸計算機，主要是作好宣傳工作，營造輿論，讓每一個人都認識到學(xué)習信息技術(shù)的重要性。 12
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1