【正文】 省教育信息化工程規(guī)劃》的指導(dǎo)意見，結(jié)市中小學(xué)信息技術(shù)教育工作總結(jié)第五篇：信息技術(shù)教育工作總結(jié)信息技術(shù)教育工作總結(jié)我校信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中始終把學(xué)習(xí)放在第一位，計算機(jī)知識并不和其它學(xué)科知識一樣，有什么原理和定理，只有真正掌握后，才能傳授給同學(xué)們。同時信息技術(shù)又是一門新開課程，只有認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真上機(jī)備課才能掌握好應(yīng)知知識；我校信息技術(shù)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并通過各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如自學(xué)軟件應(yīng)用、自學(xué)多媒體的應(yīng)用、外出學(xué)習(xí)等。學(xué)校還規(guī)定學(xué)校每位教師在三年之內(nèi)必須加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)并通過相關(guān)的計算機(jī)等級考試；能制作一些簡單的學(xué)科課件，能掌握多媒體教學(xué)操作程序；能上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資料。經(jīng)過幾年的努力，我校信息技術(shù)教育已初顯特色。但也受到各種條件的制約，有些工作還不夠深入，比如：資金不足，電腦配置更新慢，農(nóng)村學(xué)生的二次操作機(jī)會少等等問題。我們也將在以后的工作中逐一解決。在教學(xué)過程中做好四個方面。一就是從提高同學(xué)們的興趣講起，也就是激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，雖然同學(xué)們普遍具有學(xué)習(xí)電腦知識的愿望，但如何更好地調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也是一個十分重要的問題。在信息課上，假如我們要準(zhǔn)備一場辨論賽時，用到的知識點(diǎn)很多，用到的材料也很多，我們?nèi)绾潍@取這些材料，同學(xué)們發(fā)表各自的意見，最終停留在從Internet網(wǎng)上收取材料，這就引起了同學(xué)們的興趣，什么是Internet網(wǎng)、怎樣進(jìn)入Internet、什么是電子郵件等等。二就是從基礎(chǔ)學(xué)起。信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、并發(fā)送信息的技術(shù)，而這一切的操作都是對計算機(jī)的操作，因此在信息技術(shù)講述的程中，要從計算機(jī)的最基本的應(yīng)用，最基本的原理入手，我校對同學(xué)們的基礎(chǔ)知識的掌握很重視，近兩個學(xué)期在基礎(chǔ)知識的應(yīng)用上我們花費(fèi)時間也比較多，主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)基本原理、鼠標(biāo)的應(yīng)用、鍵盤的應(yīng)用和Window98的基礎(chǔ)知識。三就是從操作練起。動手是學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要方法，應(yīng)用是學(xué)習(xí)計算機(jī)的靈魂，沒有應(yīng)用就不能學(xué)習(xí)計算機(jī)，因此我們在信息課的授課過程中始終把實(shí)習(xí)操作作為重要的一環(huán)節(jié)，也就是注重從操作練起。在實(shí)習(xí)過程中我們還注重了對知識的整合創(chuàng)造的能力。例如鍵盤練習(xí)和英語學(xué)習(xí)相結(jié)合；用“畫筆”進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作、賀卡制作；用Word、Excel進(jìn)行班級成績的整理、學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析，班級通訊錄的制作；用PowerPoint制作專題演示軟件等。四就是向?qū)砜雌?。Internet是現(xiàn)在生活不可缺少的組成部分，因此我們在教學(xué)過程中很注重Internet的知識的教育，如何上網(wǎng)，上網(wǎng)所需設(shè)備，怎樣進(jìn)行下載文件等等，學(xué)習(xí)信息技術(shù)如果不學(xué)習(xí)上網(wǎng)的知識就等于沒有學(xué)習(xí)信息技術(shù)，雖說我們校園網(wǎng)還沒有建成，但不久的將來信息高速公路也會在我校通車，因此在教學(xué)過程中，我們很注重向?qū)砜雌穑簿褪亲屚瑢W(xué)們學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會用新的思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，而不是“即學(xué)即用”的職業(yè)式教育。一、師培訓(xùn)工作本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情同樣象以前那樣高，能把學(xué)到的知識用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。這一點(diǎn)在教師日常教學(xué)和公開課中的表現(xiàn)就很清楚。我校本學(xué)期的培訓(xùn)工作中著重培訓(xùn)教師在“用”字上下功夫，要求教師要將所學(xué)的知識在課堂上用好。教師的高級驗(yàn)收工作進(jìn)展的很好，特別是名師、學(xué)科帶頭人等能在教師中起帶頭作用。二、接上級電教部門的工作領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作是很清楚的，是給予了我們充分的肯定的。這是我校重視的結(jié)果，校長非常重視這方面的工作，工作上給予支持，過程上參與，結(jié)果掌握，在各方面同樣是在電教工作上給予了極大的關(guān)注和支持。同時，全體任課教師也傾注了大量的汗水，正是全校教師辛苦的努力，才讓上級領(lǐng)導(dǎo)能夠更多的了解我校，正是全校教師過硬的本領(lǐng)和技術(shù)，各種課做的非常成功。一、電教組人員在本學(xué)期里的工作情況這是一個團(tuán)結(jié)的集體，他們最大的特點(diǎn)是：人與人之間都那么真誠，人與人之間從不計較什么，對待工作任務(wù)又是那么的誠肯，任務(wù)下來，用不著怎么分工，大家就能各就各位。加快信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)，完善信息化服務(wù)支持系統(tǒng)二、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)校重點(diǎn)對教師進(jìn)行有組織、有計劃培訓(xùn)工作。在基于計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，從傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閹椭摺⒋龠M(jìn)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者，教師是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的關(guān)鍵因素，因此學(xué)校都把教師培訓(xùn)作為頭等大事來抓。學(xué)校都制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，對教師進(jìn)行計算機(jī)操作和課件制作等培訓(xùn)。同時派出教師參加各種形式的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，以后學(xué)校還準(zhǔn)備聘請專家到校講課、做專題報告。三、工作成績?nèi)嫣岣吡私處煹恼w業(yè)務(wù)素質(zhì)。近四年來的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。教師的教學(xué)思想發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)能力、課題的實(shí)驗(yàn)研究能力得到一定程度的提高。計算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的應(yīng)用，現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)使教師的思想觀念發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，大部分實(shí)驗(yàn)教師都能自覺地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式，積極運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)并配以先進(jìn)的教學(xué)方法，多方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師的教學(xué)能力得以提高。通過一年來的實(shí)驗(yàn)研究，許多骨干教師都能獨(dú)立地完成制定計劃、有序?qū)嶒?yàn)以及實(shí)驗(yàn)報告的撰寫等，且水平較高。逐步有“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。四年來的實(shí)驗(yàn)，更新了廣大實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)理論。即現(xiàn)代化教育必須將先進(jìn)的教育技術(shù)手段納入到課堂教學(xué)中，這是大勢所趨，只有這樣，才能使課堂教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)大生命力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的接班人。進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過近四年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)科目的教學(xué)成績及學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了很大的提高。3． 課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有了大幅度的提高。先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，增大了課堂容量，提高了課堂教學(xué)效率。教師留給了學(xué)生充分自由學(xué)習(xí)的時間去鉆研新問題，參加感興趣的活動，促進(jìn)了特長生的發(fā)展，有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4． 科研教師的論文和課件，取得了各級各內(nèi)的各種獎項(xiàng)。四、存在的問題和啟示個別教師的認(rèn)識還沒有真正到位。個別教師認(rèn)為計算機(jī)與各學(xué)科課程整合就是制作課件，然后用課件去上課。他們的思想水準(zhǔn)還仍停留在計算機(jī)輔助教學(xué)的初級階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到該實(shí)驗(yàn)課題的真正意圖：體現(xiàn)計算機(jī)的工具性。課程整合的軟件應(yīng)該工具型、資料型的軟件加平臺，即通過應(yīng)用現(xiàn)成的以平臺為基礎(chǔ)的教學(xué)工具軟件實(shí)現(xiàn)課程整合的目的。因此，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對該課題認(rèn)識水平?？梢栽龃髮W(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中的參與度。讓部分學(xué)生參與制作課件，課件的目的就是呈現(xiàn)資源、呈現(xiàn)問題，將課堂教學(xué)由講述為主變?yōu)橐杂懻摓橹鳌Ｓ嬎銠C(jī)輔助教學(xué)可以由學(xué)校向家庭、社會延伸。現(xiàn)在學(xué)生家庭購買電腦的越來越多，多開發(fā)研制一些交互性較強(qiáng)的人機(jī)對話形式的課件，學(xué)校建立家校局域網(wǎng)，開設(shè)網(wǎng)上課堂，使學(xué)生在家里就可以主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。當(dāng)前，信息化已經(jīng)成為當(dāng)今教育改革的推進(jìn)器、發(fā)展的制高點(diǎn)，雖然課題的研究結(jié)束了，但是在未來的工作中，我們將通過已經(jīng)形成的機(jī)制，創(chuàng)新的工作方法，加大我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，推進(jìn)新一輪課程改革的實(shí)施。