【導(dǎo)讀】1號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和我?!,F(xiàn)就制訂本輪人才培養(yǎng)方案提出如下意見(jiàn):?,F(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。差異管理,實(shí)現(xiàn)“學(xué)程分段、方向分流、分類(lèi)培養(yǎng)”,推動(dòng)人才培養(yǎng)模式由“單一性”向“多樣化”轉(zhuǎn)變。(二)強(qiáng)化通識(shí)教育。為提高學(xué)校培養(yǎng)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力,各專(zhuān)業(yè)要全面貫徹“人的全面發(fā)展”的現(xiàn)代。力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在培養(yǎng)方案中,各專(zhuān)業(yè)要精心設(shè)計(jì)團(tuán)學(xué)活動(dòng),將學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力、各專(zhuān)業(yè)的課程體系由通識(shí)教育平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)、實(shí)踐教育平臺(tái)等三部分組成。應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的能力,有利于大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展。其中,公民素養(yǎng)課程模塊主要進(jìn)行思想。確定了兩個(gè)及以上專(zhuān)業(yè)方向,則在此必須設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)方向。供選課程的學(xué)時(shí)學(xué)分至少應(yīng)為要求學(xué)生修讀學(xué)時(shí)學(xué)分的2倍。