【導(dǎo)讀】1號)、《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和我校?,F(xiàn)就制訂本輪人才培養(yǎng)方案提出如下意見:?,F(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。差異管理,實現(xiàn)“學(xué)程分段、方向分流、分類培養(yǎng)”,推動人才培養(yǎng)模式由“單一性”向“多樣化”轉(zhuǎn)變。(二)強化通識教育。為提高學(xué)校培養(yǎng)人才的核心競爭力,各專業(yè)要全面貫徹“人的全面發(fā)展”的現(xiàn)代。力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在培養(yǎng)方案中,各專業(yè)要精心設(shè)計團學(xué)活動,將學(xué)生英語應(yīng)用能力、各專業(yè)的課程體系由通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、實踐教育平臺等三部分組成。應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的能力,有利于大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展。其中,公民素養(yǎng)課程模塊主要進行思想。確定了兩個及以上專業(yè)方向,則在此必須設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)方向。供選課程的學(xué)時學(xué)分至少應(yīng)為要求學(xué)生修讀學(xué)時學(xué)分的2倍。