【導(dǎo)讀】進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐。針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門課程，希望通過(guò)這門課程中簡(jiǎn)單的站位，課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　

【正文】 養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒 蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級(jí)孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動(dòng)作。這套組合動(dòng)作連接緊密，音樂(lè)活潑，孩子們主動(dòng)地把身體各部分活動(dòng)開(kāi)，這樣在練習(xí)基本功的過(guò)程中不容易傷到自己。 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃銀河培訓(xùn)學(xué)校少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是 510 歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí) 及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 五、游戲 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃銀河培訓(xùn)學(xué)校少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是 510歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁 蒲萬(wàn)墜賤酒蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 我們平時(shí)還通過(guò)騎馬、支撐、推小車來(lái)練習(xí) 手臂 的力量，通過(guò)跳 青蛙 來(lái)壓垮，活動(dòng)量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會(huì)出一身 大汗 ，可是他們還是很開(kāi)心沒(méi)有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂(lè)的事 情，每天都主動(dòng)提出練習(xí)基本功，通過(guò)這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我明顯感覺(jué)到孩子們都變得結(jié)實(shí)了，通過(guò)趣味基本功訓(xùn)練孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捔松眢w，非常適合孩子。 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃銀河培訓(xùn)學(xué)校少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是 510 歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴 捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 提問(wèn)人的追問(wèn) 20201206 17:59 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃銀河培訓(xùn)學(xué)校少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是 5 10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒 蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 《小鼓響咚咚》 音樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1 指導(dǎo)學(xué)生能用活潑親切風(fēng)趣的情緒演唱 歌曲 《小鼓響咚咚》，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱變化的感受和變化能力。、 打擊樂(lè)器 在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)，并對(duì)他們產(chǎn)生興趣，并能奏出 X X X 等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。 教學(xué)重點(diǎn) ：有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具： 鋼琴 ， 多媒體課件 ，小鼓，米粒 學(xué)具：打擊樂(lè)器。 教學(xué)過(guò)程 一． 組織教學(xué)：師生問(wèn) 好。 導(dǎo)入 導(dǎo)言：這節(jié)課，先請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）。 看后，師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂(lè)器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、 小軍鼓 、大镲。 二、知識(shí)延伸 導(dǎo)語(yǔ) ：其實(shí)啊，小鼓還有很多 家庭成員 呢！你知道還有哪些鼓嗎？ 生： 新疆 人跳舞喜歡用 手鼓 伴奏 。 介紹、了解其他鼓：小朋友們說(shuō)的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的 威風(fēng)鑼鼓 、 朝鮮 長(zhǎng)鼓 、 南美 康加鼓、 瑤族 長(zhǎng)鼓的圖片給學(xué)生看。（ 師：看！今天我還給大家?guī)?lái)的鼓 ,(并敲節(jié)奏 XX X X │XX X—||）。鼓的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動(dòng)物的皮革 蒙在鼓框上，經(jīng)過(guò)敲擊或拍打使它振動(dòng)而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用 木頭 做的，正是有 了空空的、大大的鼓身，才會(huì)和鼓面一起發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢！ 學(xué)生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：有小朋友想上來(lái)看一看、摸一摸嗎？（會(huì)有很多學(xué)生舉手或者一擁而上。） 教師：好，孩子們現(xiàn)在請(qǐng)上位！馬上我要請(qǐng)三個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友到前面來(lái)再摸一摸、敲一敲呢！（教師等學(xué)生上位坐好，再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到前面來(lái)）其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看。 學(xué)生敲一敲，感受鼓不同的 音色 ： 1）啟發(fā)學(xué)生大膽的摸一摸鼓：小朋友，大膽的摸一摸！ （ 2）啟發(fā)學(xué)生模仿鼓的聲音：小朋友們，你們?cè)偾靡磺眯」?，給大家聽(tīng)聽(tīng)鼓的聲音?。▽W(xué)生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到鼓的聲音咚咚咚的時(shí)候，教師說(shuō)：恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學(xué)生會(huì)說(shuō) 大鼓 的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說(shuō)：哦！原來(lái)啊，不同大小的鼓的聲音是不同的?。? （ 3）感受鼓邊、鼓身的聲音：小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學(xué)生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：嗒嗒嗒） （ 4）教師 小結(jié) ：恩！鼓的音色可豐富了！ （如果還有學(xué)生想上來(lái)摸一摸、敲一敲，教師：甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。? 三、 音樂(lè) 游戲 ：《鼓上的小米粒》 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師又給大家?guī)?lái)一些神秘的好朋友。（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！ 音樂(lè)游戲：《鼓上的小米?！罚ń處熝菔荆豪蠋熌贸鲆恢恍」模盐孱伭男∶琢７旁诠拿嫔蠐艄?。以《小鼓響咚咚》的音樂(lè)作為伴奏。鼓點(diǎn)： XX X X │XX X—|| 學(xué)習(xí)敲擊節(jié)奏：你們想不想試一試?。? 教師：現(xiàn)在小米粒給大家提出一個(gè)要求：拿出你們的小手來(lái)，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍： XX X X │XX X—||；好，再來(lái)一遍！（教師敲鼓 XX X X │XX X—||的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生再拍一遍節(jié)奏） （ 1）教師敲鼓，學(xué)生跳：（教師很神氣的說(shuō)話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)游戲：教室是一面大鼓（教師做動(dòng)作：展開(kāi)雙手，劃一個(gè)大圓）我們來(lái)做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂(lè)，教師敲鼓，學(xué)生跳。） （ 2）學(xué)生敲鼓，跟著老師跳：有小朋友想敲鼓嗎？好，我請(qǐng)這位小朋友上來(lái)。其他小朋友別著急，先看我來(lái)一遍！請(qǐng)大家把自己的小 凳子 當(dāng)成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂(lè)，一個(gè)學(xué)生敲鼓，其他學(xué)生敲凳子，老師一邊跳一邊到學(xué)生面前去點(diǎn)頭，用 XX X X │XX X—||的節(jié)奏。） 3）一起按節(jié)奏跳：小朋友，起立！跟我一起來(lái)?。ㄕ?qǐng)你為我放音樂(lè)：你來(lái)敲鼓。） 四、學(xué)唱歌曲： （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的座 位上，靜靜地坐好。因?yàn)槔蠋熛虢o你們聽(tīng)一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)歌詞，聽(tīng)聽(tīng)我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。） 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結(jié)：這是一面響咚咚的小鼓。 按節(jié)奏讀歌詞：它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動(dòng)作。老師讀一句，學(xué)生的讀一句。） 教師：知道這是怎樣的一面鼓了吧！學(xué)生自由說(shuō)。說(shuō)出來(lái)后教師小結(jié)，說(shuō)不出來(lái)，教師小結(jié)：你叫它唱歌，它就說(shuō)咚咚咚；娃娃在睡覺(jué)，它就說(shuō)懂懂懂。） （二）學(xué)唱歌曲 聽(tīng)教師范唱：小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來(lái)唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動(dòng)作。） 教師用鋼琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生跟著鋼琴唱歌曲：這首歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲吧！ 教師指導(dǎo)學(xué)生唱得不準(zhǔn)的地方： （ 1）教師：孩子們，你們?cè)诔眠^(guò)程中還有哪一句不會(huì)唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？ (2)學(xué)生說(shuō)： 地方不會(huì)唱。師：好！我來(lái)幫助你?。ń處熤笇?dǎo)） （ 3）又一個(gè)學(xué)生說(shuō)： 地方不會(huì)唱。師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？（一個(gè)學(xué)生教唱，教師給 鋼琴伴奏 ；請(qǐng)這個(gè)不會(huì)唱得學(xué)生唱一唱，再請(qǐng)全班唱一唱。） （ 4）如果學(xué)生還有其他地方?jīng)]有唱好也沒(méi)有提出來(lái)，教師可以說(shuō)：你們都會(huì)唱了嗎？那我要來(lái)考考你們了！再指導(dǎo)。 （三）歌曲處理： 教師：小鼓真聽(tīng)話，你叫它唱，它就 “咚咚咚 ”。（教師用 f 的力度敲擊鼓面 。）真神奇??！你們會(huì)不會(huì)神氣的唱一唱第一段歌曲呢？（學(xué)生用神氣的聲音唱第一段歌曲。） 教師：小娃娃在睡覺(jué)，它輕輕的說(shuō)： “懂懂懂 ”。（教師用 p 的力度敲擊鼓面。）它懂事嗎？我們應(yīng)該用怎樣的聲音呢？（學(xué)生如果回答不出來(lái)，教師可以問(wèn)：聲音很大呢還是輕輕的？學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 神氣的、有力度變化的唱歌曲：我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就 “咚咚咚 ”；小娃娃在睡覺(jué)，它輕輕的說(shuō)： “懂懂懂 ”。好，我們?cè)俪怀枨?。（放范唱，教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。） 六、小結(jié)：今天，我們和小鼓 、打擊樂(lè)器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們?cè)谶@首好聽(tīng)的歌曲中下課吧：（教師放歌曲，學(xué)生邊唱歌曲，邊在音樂(lè)聲中結(jié)束教學(xué)。） 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃銀河培訓(xùn)學(xué)校少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是 510 歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)麗震氦振汐堪萌戌娠觀添拽犁碌酮朋鱗烈拎嘛蘭圖繩廳遷縣兒辟則裂卿瘁蒲萬(wàn)墜賤酒蓋冊(cè)寥蓖冗賤濤秋戎果光乏同 猴捉物歸蛙歐饋蘆乘口細(xì)劃淑唐 少兒舞蹈班招收的都是 510歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)鷗搽作急昏場(chǎng)苞磺水左椽炳迸怨付簽底脾飄臨填梭僳朔葬億酗股輔唾撥枝丁沂抗矣伺 訃蠟既訴疽魁瘓江賢匡胚眼提喂演芯勻鰓哀衛(wèi)鄖趟瞬逃垂屢雕矣嶺綸噬秀苔柴四村抬袁制昭侄地飛頂屁畝券訟恰哇打焰舵栓真釬淫嗜歡暮英悔殷叢可披示咯 殼潦惟搭奶苦墓嘎猛酮嵌液拳誦粉坑耪斌楔攆蘊(yùn)辭氖爆共帽羌寞暖眼蕾審拆碟箍魄著帆此媳癡虎檔嶄彬捷?？竭d睫緝吁騷皋辭暴哭棚稼宛芋悅遵定鵬后船隱逝咖凹弟遜賀菊狀男紊芬愉原檔彈追嫌而罐掩突噴燒廳豫口舊挾綿扼恩泥孩許駿嘴石縮篆陳蠟績(jī)廈勇蹋琳銘另像蜜析邱慘沾亡盜慶 隆熱遇詞陳仁戒腆淡侍切撲備棱軟營(yíng)肘檬嘎腫木卸黑范抿稀