理解式體育教學(xué)教材匯編手冊-國小排球-資料下載頁
2025-04-14 07:37本頁面
【正文】 學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 排球教學(xué)所需器材理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 名稱數(shù)量3號排球20個書面紙（半開）16張麥克筆1盒號碼衣各6套，每套6件哨子1個大白板/白板筆1組呼啦圈10個改變遊戲情境的各項(xiàng)方式理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 球員人數(shù)1. 5對5或6對62. 進(jìn)攻時多一人3. 防守時多一人球員角色1. 只有鬼可接球2. 只有鬼可攻擊3. 自己選鬼4. 對方選鬼改變規(guī)則1. 發(fā)球線往前移2. 持球不犯規(guī)3. 必須傳球兩次，才可進(jìn)攻4. 不須輪轉(zhuǎn)改變器具1. 改變球的大小、彈性、輕重2. 改變網(wǎng)高場地限制1. 場地大小2. 場地形狀（狹長或?qū)挏\）得分1. 攻擊得分加倍2. 攻擊失分加倍3. 特定區(qū)域得分加倍附件二理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 排球遊戲紀(jì)錄表理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 班級：_____________ 日期：____月____日 第____節(jié) 記錄者：_______________理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 發(fā)球攻擊次數(shù)防守次數(shù)攻擊成功攻擊失誤防守失誤對方失誤發(fā)球攻擊次數(shù)防守次數(shù)攻擊成功攻擊失誤防守失誤對方失誤給______隊(duì)的建議：理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ ________________________________________________________________________________理解式體育教學(xué)教材匯編手冊國小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊國小排球服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 服務(wù)單位：臺北市大龍國小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎情意
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