計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課設(shè)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-14 05:58本頁(yè)面
【正文】 以便送給各類(lèi)設(shè)備進(jìn)行處理。電路見(jiàn)圖 10 所示。12圖 10 調(diào)理電路 報(bào)警指示燈電路當(dāng)系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)，綠燈亮。當(dāng)傳感器所采集的信息通過(guò)單片機(jī)處理，如果超過(guò)設(shè)置的上限值或低于下限值時(shí)，蜂鳴器進(jìn)行報(bào)警，紅燈亮起。其電路圖如圖 11 所示。13圖 11 報(bào)警電路 鍵盤(pán)、顯示控制電路 加入鍵盤(pán)是為了便于人機(jī)互動(dòng)，方便工作人員即時(shí)調(diào)整工況，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的允許工作范圍。以 AT89S51 為核心，來(lái)完成鍵盤(pán)控制電路的設(shè)計(jì)，目的是當(dāng)按下一個(gè)鍵時(shí)，數(shù)碼管上要顯示相應(yīng)的數(shù)字。 鍵盤(pán)電路所用鍵盤(pán)是一種常開(kāi)型按鈕開(kāi)關(guān)，常態(tài)時(shí)，鍵盤(pán)的兩個(gè)觸點(diǎn)處于斷開(kāi)狀態(tài)；按下時(shí)，兩個(gè)觸點(diǎn)閉合。通過(guò)按鍵在常態(tài)與被按下時(shí)的通斷，操作人員就可以通過(guò)鍵盤(pán)向微控制系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)或者控制命令等，從而實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的人機(jī)通信。\圖 12 鍵盤(pán)控制電路 顯示電路加入 LED 顯示是為了便于人機(jī)互動(dòng)，方便工作人員及時(shí)了解此時(shí)工況。為了簡(jiǎn)化電路、降低成本，采用八位數(shù)碼管，將所有位的段選線并聯(lián)在一起，由一個(gè) 8 位的 I/O 口控制。結(jié)構(gòu)如圖 13 所示：14圖 13 數(shù)碼管結(jié)構(gòu)（1）數(shù)碼管功能介紹：由于所有 8 位段選線皆由一個(gè) I/O 口控制，因此，在每一瞬間，8 位數(shù)碼管會(huì)顯示相同的字符。要想每位顯示不同的字符，就必須采用掃描方法輪流點(diǎn)亮各位 LED，即在每一瞬間只使某一位顯示字符。在此瞬間，段選控制 I/O 口輸出相應(yīng)字符段選碼，而每位選擇控制 I/O 口在該顯示位送入選通電平，以保證該位顯示相的字符。如此輪流，是每位分時(shí)顯示該位該顯示字符。圖 14 LED 顯示電路155 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì) 主程序框圖開(kāi)始啟動(dòng) A/D 轉(zhuǎn)換，同時(shí)將 A 中的數(shù)據(jù)送入 D/A 啟動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)中斷設(shè)置報(bào)警電路初始值設(shè)置上下限初始值設(shè)置 DPTR 初始值踏步等待圖 15 主程序框圖16 數(shù)據(jù)程序框圖開(kāi)始關(guān)中斷保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)讀取 A/D 轉(zhuǎn)換的結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)返回結(jié)果是否大于上限結(jié)果是否小于下限調(diào)用顯示子程序報(bào)警調(diào)用顯示子程序啟動(dòng)下一次轉(zhuǎn)換YYNN圖 16 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換框圖17 鍵盤(pán)程序框圖圖 17 鍵盤(pán)程序框圖18 顯示程序框圖圖 18 顯示程序框圖開(kāi)始cp 由高到底電平觸發(fā)數(shù)據(jù)傳送到數(shù)碼管發(fā)送顯示數(shù)據(jù)在數(shù)碼管中顯示出傳感器輸入的數(shù)值196 總結(jié)面對(duì)課程設(shè)計(jì)，覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面，對(duì)于各個(gè)芯片的了解不夠充分，經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，使得自己對(duì)于所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一次綜合性的整理，通過(guò)查閱相關(guān)資料，不僅學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，也提高了自己的實(shí)踐能力。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：（1）在開(kāi)始課程設(shè)計(jì)之前,要對(duì)所選擇的芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解,知道芯片內(nèi)有哪些資源，各個(gè)引腳的功能是什么.（2）在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí),不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好,反復(fù)修改,不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路.（3）在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題是正常的,我們應(yīng)該積極尋找解決問(wèn)題的辦法，并分析清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,以免下次再碰到同樣的問(wèn)題.（4）認(rèn)真審題，不能盲目設(shè)計(jì)，要理解課程設(shè)計(jì)的方向，做到能把課題完成又能鍛煉自己的能力。 （5）課程設(shè)計(jì)可以分塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，之后再組合到一起完成整個(gè)的設(shè)計(jì)。 （6）自己完成了整個(gè)課程設(shè)計(jì)之后，不僅熟悉了課程設(shè)計(jì)的過(guò)程，更系統(tǒng)的鍛煉了自己。207 總體設(shè)計(jì)電路原理圖圖 29 總電路圖21參考文獻(xiàn)[1] J. Basak, B. Chanda, . Manjumder, On edge and line linking with connectionist models, IEEE Trans. Systems, Man Cyber. 24 (3) 413–428, 1994.[2] 馮顯英, 葛榮雨. 基于數(shù)字溫濕度傳感器 SHT11 的溫濕度測(cè)控系統(tǒng). 自動(dòng)化儀表, 2022, 27(1): 596122課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告學(xué) 生 姓 名 : 單鯤鵬 學(xué) 號(hào)： 1007240313學(xué) 院 : 自動(dòng)化工程學(xué)院班 級(jí) : 自動(dòng) 103題 目 : 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)指導(dǎo)教師： 李波 職稱(chēng): 副教授 指導(dǎo)教師： 王恭 職稱(chēng): 副教授 2022 年 6 月 21 日
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