調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)示例-資料下載頁
2024-10-27 01:59本頁面
【導(dǎo)讀】產(chǎn)生過程有普遍的理論意義。但本研究的設(shè)想是，越軌行。為的產(chǎn)生是人的一系列社會(huì)經(jīng)歷連續(xù)作用的結(jié)果。人們?cè)谶@些社會(huì)經(jīng)歷中逐漸形成了一定。的觀念、認(rèn)知和情景判斷，它們導(dǎo)致了特定的行為動(dòng)機(jī)和行為傾向。因此，應(yīng)當(dāng)以個(gè)人的。共調(diào)查50人（這種抽樣方法稱為非概率抽樣，調(diào)查時(shí)間大約一年半。這一研究對(duì)于認(rèn)識(shí)目前的民族關(guān)系、制定民族。范并負(fù)責(zé)檢查、核對(duì)工作。
【正文】 主不在調(diào)查范圍內(nèi)， 6 月 1 日以后結(jié)婚的不做統(tǒng)計(jì)。 調(diào)查場(chǎng)所：直接進(jìn)入家庭訪問，填寫問卷。 調(diào)查時(shí)間計(jì)劃：準(zhǔn)備階段： 1985 年 2 月 1985 年 5 月，查閱文獻(xiàn)，到赤峰地區(qū)（市）、旗（縣）的政府有關(guān)部門了解情況，到調(diào)查地區(qū)實(shí)地初步考察，對(duì)問卷調(diào)查外，還需要考察這 5 個(gè)鄉(xiāng)其他 41 個(gè)村的概況。研究階段： 1985 年 9 月 1985 年 11 月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計(jì)算機(jī)匯總分析，打印統(tǒng)計(jì)表格、計(jì)算相關(guān)系數(shù)等?？偨Y(jié)與應(yīng)用階段： 1985 年 12月 1986 年 3 月，結(jié)合資料的統(tǒng)計(jì)分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報(bào)告。 調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段（略）。 調(diào)查員培訓(xùn)、組織：課題組共 5 人，其中 3 人是調(diào)查員，由 2 名研究人員帶隊(duì)，示范并負(fù)責(zé)檢查、核對(duì)工作。 貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒有提出研究假設(shè)，但他是依據(jù)一定的理論設(shè)想去調(diào)查，然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通 婚”研究則事先建立一個(gè)假設(shè)的因果模型，然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析來檢驗(yàn)和修改這一理論模型。這兩個(gè)研究形成了鮮明的對(duì)比，它們反映出當(dāng)前社會(huì)調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式，即實(shí)地研究與統(tǒng)計(jì)調(diào)查。通過對(duì)這兩個(gè)調(diào)查研究方案的了解，我們可以把握社會(huì)調(diào)查研究設(shè)計(jì)的一些要點(diǎn)。
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