小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀說(shuō)課稿三篇-資料下載頁(yè)
2025-04-14 04:11本頁(yè)面
【正文】 不同經(jīng)歷的人的不同想法，希望學(xué)生能從中吸取積極的養(yǎng)料，在自己的人生路上增添一抹亮色?！ 《⒄f(shuō)課標(biāo) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)提出這樣的要求：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！苯庾x上述要求，可以看出對(duì)古代詩(shī)詞的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)： 誦讀。要求準(zhǔn)確、有感情地誦讀。常見(jiàn)的考查方式是劃分朗讀停頓?！ 》e累。要求在理解的基礎(chǔ)上積累。常見(jiàn)的考查方式是默寫(xiě)?！ 「形颉＠斫庠?shī)詞的寫(xiě)作手法，理解詩(shī)詞的中所抒發(fā)的感情。常見(jiàn)的考查方式是簡(jiǎn)答題、賞析題。又雙 運(yùn)用。能在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。常見(jiàn)的考查方式是結(jié)合顯示創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言環(huán)境，讓考生恰當(dāng)運(yùn)用古詩(shī)句?！ ⌒蕾p、審美 鑒賞詩(shī)詞意境、語(yǔ)言、情感方面美之所在。常見(jiàn)的考查方式是品析題?？偨Y(jié)上述所說(shuō)，對(duì)古詩(shī)詞的考查主要有兩方面內(nèi)容：一是默寫(xiě)，一是賞析?！ ∪⒄f(shuō)學(xué)生 七年級(jí)的學(xué)生，有很強(qiáng)的好奇心，喜歡被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)的熱情比較高。但是，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)有一定的難度。特別是句子理解不到位，就不用談內(nèi)容理解和對(duì)句子賞析了?！ ∷?、說(shuō)目標(biāo) 根據(jù)以上的分析，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為： 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：直接導(dǎo)入 預(yù)習(xí)提問(wèn)：作者和寫(xiě)作背景，教師適當(dāng)補(bǔ)充。 朗讀指導(dǎo)：三步走，教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，聽(tīng)清節(jié)奏和字音。學(xué)生朗讀，把握節(jié)奏讀準(zhǔn)字音。學(xué)生展示讀，看誰(shuí)讀的好?！ 》g句子，小組結(jié)合，借助工具是翻譯，小組代表展示。教師補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)、糾正。指導(dǎo)翻譯的方法?！ ∶滟p析：教師給出方法，學(xué)生從不同角度賞析，其他小組點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充。教師補(bǔ)充?！ ”痴b全詩(shī)?！ ≌n下作業(yè)：對(duì)名句賞析。
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