【正文】 射子彈等等，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加精通這些知識(shí)，運(yùn)用起來(lái)更加熟練。對(duì)于其中遇到的問(wèn)題大部分是自己解決的，當(dāng)然也免不了請(qǐng)教高手，在添加音樂(lè)時(shí)，遇到的問(wèn)題讓自己解決不了，具體問(wèn)題是如何在關(guān)與關(guān)之間自動(dòng)切換音樂(lè)，一開(kāi)始自己試圖去調(diào)試解決，但是最后都沒(méi)成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)請(qǐng)教我們組的同學(xué)，才把這個(gè)問(wèn)題解決。解決之后我又對(duì)比自己在調(diào)試時(shí)采取的方法，看看自己錯(cuò)在哪里，反復(fù)仔細(xì)看人家代碼，其實(shí)總體思路是一樣的，只是在具體操作時(shí)一個(gè)變量出了點(diǎn)問(wèn)題，就給自己代碼帶來(lái)前進(jìn)不下的困境。經(jīng)過(guò)這會(huì)再次證明團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，往往一個(gè)人難以解決的問(wèn)題通過(guò)請(qǐng)教他人就能迎刃而解，雖然說(shuō)自己解決問(wèn)題留下的印象要比問(wèn)別人要深，但不要忘記在有限的時(shí)間里效率是第一的，畢竟在團(tuán)隊(duì)合作的年代里，請(qǐng)教是一門學(xué)問(wèn)。在編寫這個(gè)小游戲時(shí)，自己也有很大進(jìn)步，就拿最后闖關(guān)失敗時(shí)界面來(lái)說(shuō)，在上網(wǎng)玩人家已經(jīng)編寫好的游戲時(shí)，是不是會(huì)遇到當(dāng)你闖關(guān)失敗后，界面上會(huì)出現(xiàn)提醒你是否繼續(xù)要玩的字跡呢，于是我就想：能不能讓自己的游戲也能接著失敗時(shí)的地方接著開(kāi)始玩，而不必再重頭開(kāi)始，這樣玩家就沒(méi)必要抱怨有時(shí)候好不容易快打到關(guān)底的時(shí)候由于失敗而重頭開(kāi)始那些已經(jīng)打了好多次的場(chǎng)面。思路有了之后，就開(kāi)始動(dòng)手添加代碼，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)功能也花了不少時(shí)間，但是我感覺(jué)很值得，畢竟是自己親自解決的問(wèn)題，其實(shí)也是鍵盤監(jiān)聽(tīng)事件的使用，只不過(guò)需要用變量來(lái)控制狀態(tài)的出現(xiàn)，可是在這當(dāng)中也遇到一個(gè)問(wèn)題，就是第一關(guān)和第二關(guān)不是很銜接得當(dāng)，換句話說(shuō)就是第一關(guān)失敗后可以接著玩，但到第二關(guān)失敗后就不能接著玩，為了解決這個(gè)問(wèn)題自己反復(fù)調(diào)試代碼，經(jīng)過(guò)一遍一遍的嘗試，最后還是弄出來(lái)了，問(wèn)題的癥結(jié)在于變量沒(méi)弄好。在現(xiàn)在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)悄然走進(jìn)我們的生活，并且占據(jù)了不可動(dòng)搖與替代的地位，無(wú)論是在工作還是生活，學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)中，當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)叫做“電腦”的機(jī)器了，Java二級(jí)課題心得體會(huì)，既然我們要時(shí)刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生，而Java作為一種簡(jiǎn)單、安全、容易使用、面向兌現(xiàn)、可移植、高性能、多線程的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言，受到人們的青睞也是理所當(dāng)然的了。在很多人看來(lái)，計(jì)算機(jī)很復(fù)雜，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種復(fù)雜性，完全是人賦予的，計(jì)算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的只是人們要對(duì)它說(shuō)的話而已。其實(shí)有人說(shuō)過(guò)：“相比與人，我更喜歡和計(jì)算機(jī)打交道，因?yàn)樗仨氁瓿扇说闹噶?，而不能有絲毫抗拒。”在完成二級(jí)課題的過(guò)程中，我感覺(jué)其實(shí)生活中很多時(shí)候與Java編程是存在相似點(diǎn)。比如說(shuō)我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的相似，所以說(shuō)，任何事物發(fā)展到極致，必然還是在自然的這個(gè)圈子中，受自然規(guī)律的束縛，計(jì)算機(jī)就算功能再?gòu)?qiáng)大，也是人們賦予的，必然還是會(huì)局限再人們自身的思想當(dāng)中，用人們固有的解決問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題，所以就這方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是簡(jiǎn)單的。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)到，大家都對(duì)課題非常重視，所以平時(shí)加倍努力，每天在機(jī)房認(rèn)真的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)艿纳钸^(guò)的無(wú)比充實(shí)，每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，能每天學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實(shí)人生的快樂(lè)正是在起起落落間，只要堅(jiān)信我們前進(jìn)的方向正確，總會(huì)觸摸到天堂。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)以致用，學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來(lái)，寫出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì)了。歷經(jīng)3個(gè)星期的Java游戲課題終于在今天劃下句號(hào)。雖然小小的答辯是已經(jīng)完成，但是做這個(gè)課題過(guò)程是值得我們久久回味的。下面就這個(gè)課題的開(kāi)發(fā)以及答辯做一個(gè)總結(jié)。總的來(lái)說(shuō)，我的課題完成得不是很好，只是實(shí)現(xiàn)了原計(jì)劃的部分功能。在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，給我印象最深刻的是：一個(gè)好的規(guī)劃，一個(gè)好的管理以及項(xiàng)目分工是一個(gè)項(xiàng)目能否順利完成的關(guān)鍵所在。我們小組可能是從一開(kāi)始就對(duì)游戲的開(kāi)發(fā)有所輕視，覺(jué)得游戲難度不大，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上沒(méi)有根本重視，對(duì)游戲的技術(shù)點(diǎn)分析不全面，分工也不是很明確，以至于游戲剛開(kāi)始的時(shí)候，問(wèn)題就出現(xiàn)了。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，延誤了開(kāi)發(fā)進(jìn)度。所以到課題要接近尾聲的時(shí)候我們的時(shí)間很緊迫，課題測(cè)試花去了不少時(shí)間，所以在好多問(wèn)題上處理得很粗糙，沒(méi)有仔細(xì)去琢磨。俗遇說(shuō)得好：工欲善其事，必先利其器。通過(guò)這次課題實(shí)踐明白：在決定課題開(kāi)發(fā)之后，小組應(yīng)該做個(gè)全面的分析，并且有個(gè)目的明確的項(xiàng)目分工。只有這樣課題才會(huì)取得更好的結(jié)果。課題到此也就算結(jié)束，我們不僅要去關(guān)注我們?cè)谶^(guò)去的時(shí)間里的失誤，更應(yīng)該通過(guò)此次的課題來(lái)提高我們自己的能力，總結(jié)失敗教訓(xùn)。我們也有很多值得我們以后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，團(tuán)隊(duì)的合作精神。我們這個(gè)小組還是可以的，雖然分工不好，但配合也還默契但我們都學(xué)到了很多知識(shí)，兩個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了自己的小游戲，有問(wèn)題大家一起解決。希望在以后的項(xiàng)目合作中能好好的發(fā)揚(yáng)下去。相信以后我們會(huì)取得更好的成績(jī)。不以規(guī)矩不成方圓，如果每個(gè)人都以自己的方式來(lái)做程序，一個(gè)人有一種程序代碼，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種代碼，那就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。所以我們必須養(yǎng)成好的編碼規(guī)范。不只是為了我們自己好看，也為了給閱讀我們代碼的人方便。我們尤其應(yīng)該在變量名的命名上下大工夫，不能圖一時(shí)的方便，必須符合“見(jiàn)其名知其意”，一定要為我們的代碼加上相應(yīng)的注釋。我相信我們一定會(huì)從這次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的不足之處，從今天開(kāi)始改變自我，努力做到最好，在以后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ) 成績(jī)： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日附錄一 課題開(kāi)發(fā)計(jì)劃書原稿是一款適應(yīng)于中小青年娛樂(lè)的飛行射擊類游戲。單人版的操作，操作員一次要能夠?qū)共煌巧臄橙藨?zhàn)機(jī)，還能根據(jù)操作員的水平不同進(jìn)入相應(yīng)的關(guān)卡，以至于能夠?qū)共煌P(guān)卡的Boss。（戰(zhàn)機(jī)為默認(rèn)的一管血。）在能力允許的范圍內(nèi)適當(dāng)添加以下幾種實(shí)現(xiàn)： a、 操作員可以選擇自己喜歡的戰(zhàn)機(jī)與敵機(jī)對(duì)抗； b、 更改戰(zhàn)機(jī)的壽命，為程序設(shè)置的壽命，每次游戲?yàn)槿龡l命，也就是前面說(shuō)的一管血的三倍； c、 在射擊的同時(shí)適當(dāng)?shù)奶砑硬煌巧难b備補(bǔ)給，在操作員恰當(dāng)?shù)牟僮飨虏⒛茼樌牟东@裝備標(biāo)示符的狀態(tài)下，這時(shí)操作員戰(zhàn)機(jī)的攻擊力和防御力會(huì)有不同程度的提高； d、 添加操作員戰(zhàn)機(jī)的金幣積累值，在攻擊不同敵機(jī)的同時(shí)能夠獲得相應(yīng)的金幣獎(jiǎng)勵(lì)，操作員能夠用不同多少的金幣來(lái)購(gòu)買非免費(fèi)的戰(zhàn)機(jī)和戰(zhàn)機(jī)默認(rèn)射擊彈藥，并且可以購(gòu)買戰(zhàn)機(jī)的命數(shù)； e、 添加不同檔次的無(wú)敵裝備，前提是要用金幣購(gòu)買，并且是以個(gè)為單位。根據(jù)實(shí)現(xiàn)的不同，加工已有游戲的偽代碼，能讓游戲的跟舒服、流暢。本小組成員交流這次實(shí)踐的收獲。附錄二 游戲規(guī)則用法：直接導(dǎo)入eclipse方可進(jìn)行游戲。還望您對(duì)游戲提出寶貴意見(jiàn)。好讓我們對(duì)以后的維護(hù)更有目標(biāo)。游戲規(guī)則：沒(méi)有大的Boss。只限于界面上的敵機(jī)對(duì)抗。打掉不同的敵機(jī)得分不同。被不同的敵機(jī)擊中，掉血多少不一樣。游戲介紹：上下左右 鍵、 W A S D 鍵、鼠標(biāo) 都可以控制飛機(jī)的方向。Z 、M 鍵 控制飛機(jī)發(fā)射子彈。F1 、 F2 、F3 切換戰(zhàn)機(jī)。1 、 2 、 3 、 4 、 鍵 切換戰(zhàn)機(jī)子彈。 本游戲所有解釋歸吳山崗所有。附錄三 工作日志第一周工作日志：第一日聽(tīng)老師講課題要求以及制定三周的工作計(jì)劃，加上自己動(dòng)手前的構(gòu)思，確認(rèn)自己小組準(zhǔn)備做得系統(tǒng)名稱，實(shí)現(xiàn)什么樣的功能，我們小組最后經(jīng)過(guò)商量把系統(tǒng)名稱定為“雷電行動(dòng)”，具體功能有發(fā)射子彈、實(shí)現(xiàn)爆炸效果、以及碰撞檢測(cè)、音樂(lè)效果、界面設(shè)計(jì)等等。第二、三日設(shè)計(jì)界面，并創(chuàng)建自己的戰(zhàn)機(jī)，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的左右上下移動(dòng)，以及發(fā)射子彈。本來(lái)計(jì)劃一天完成這個(gè)任務(wù)，但是低估了這個(gè)小游戲的難度，最后沒(méi)能達(dá)到目的，只好第二天繼續(xù)完成這個(gè)功能，之所以推遲是由于發(fā)射子彈那遇到了點(diǎn)困境，一開(kāi)始并不知道如何讓飛機(jī)發(fā)射子彈，思路不清楚，通過(guò)看案例慢慢發(fā)掘其中的原理，最后才成功完成。第四、五日在界面上繪制敵機(jī)，實(shí)現(xiàn)敵機(jī)的隨機(jī)出現(xiàn)并移動(dòng)，在敵機(jī)移動(dòng)的基礎(chǔ)上讓敵機(jī)發(fā)射子彈，子彈發(fā)射不成功，一次只能發(fā)射一顆子彈，經(jīng)過(guò)求教小組成員勉強(qiáng)完成任務(wù)。第二周工作日志：第一、二日檢測(cè)飛機(jī)與飛機(jī)，飛機(jī)與子彈碰撞，并實(shí)現(xiàn)碰撞后爆炸圖片的效果，碰撞采取的是矩形交叉碰撞，并不是精準(zhǔn)的兩圓心碰撞檢測(cè)。在碰撞檢測(cè)時(shí)利用碰撞方法來(lái)粗略的檢測(cè)碰撞，也就是矩形邊框交叉就代表已經(jīng)碰撞。至于爆炸先用數(shù)組保存好將要顯示的照片，定義一個(gè)方法是繪制爆炸類，利用下標(biāo)檢測(cè)是否全部播放完畢。在界面上繪制玩家戰(zhàn)機(jī)以及Boss的的血量圖，并想法控制Boss血量圖的出現(xiàn)時(shí)間。在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)Boss出現(xiàn)是非常簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)用類似于小敵機(jī)移動(dòng)的方法去給大敵機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)Boss不移動(dòng)，按說(shuō)敵機(jī)的移動(dòng)方法都是這樣實(shí)現(xiàn)的。第三日仔細(xì)分析，加上請(qǐng)教老師，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，把大敵機(jī)的移動(dòng)方法寫到主面板里，果然就成功了，并把大敵機(jī)的移動(dòng)控制為隨機(jī)，這樣顯得游戲過(guò)關(guān)有一定的懸念，不至于太簡(jiǎn)單，避開(kāi)通俗的上下移動(dòng)。至于Boss的出現(xiàn)時(shí)間控制用一個(gè)變量實(shí)現(xiàn)，把繪制Boss血量圖放到小敵機(jī)的數(shù)量在出現(xiàn)一定數(shù)量后，這個(gè)數(shù)量由設(shè)計(jì)者來(lái)控制。第四、五日為游戲設(shè)計(jì)兩關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡設(shè)置不同的敵機(jī)與Boss，難度系數(shù)從易到難，通過(guò)計(jì)數(shù)器控制Boss的出現(xiàn)時(shí)間，以及控制每關(guān)小敵機(jī)的數(shù)量。如何從第一關(guān)跳轉(zhuǎn)到第二關(guān)，這是需要思考的地方。因?yàn)槊恳魂P(guān)的Boss都有自己的生命值，因此想到可以從這點(diǎn)下手，當(dāng)?shù)谝魂P(guān)的Boss生命值減為0時(shí)，從新繪制一下界面，把背景換一下，然后再把敵機(jī)的種類以及數(shù)量都更新一下，目的是把難度搞上去，第二關(guān)敵機(jī)發(fā)射的子彈也應(yīng)該加強(qiáng)。第一關(guān)兩種小敵機(jī)分別用變量count1和count2來(lái)計(jì)數(shù)，當(dāng)count1和count2的總數(shù)量達(dá)到設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的數(shù)量時(shí)出現(xiàn)Boss。當(dāng)然count1和count2分別放在構(gòu)造敵機(jī)實(shí)例的地方，每New一個(gè)敵機(jī)變量計(jì)數(shù)就加一，直到滿足條件判斷。第三周工作日志：第一、二日完成給游戲添加音樂(lè)效果的任務(wù)，并實(shí)現(xiàn)關(guān)卡之間音樂(lè)切換效果，這項(xiàng)任務(wù)也是在小組人員的幫助下完成的。設(shè)計(jì)玩家闖關(guān)失敗可以通過(guò)按鍵返回到界面接著剛才失敗的地點(diǎn)接著沖關(guān)的任務(wù)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的測(cè)試調(diào)試成功實(shí)現(xiàn)。第三、四、五日根據(jù)平時(shí)每天的工作日志以及突變的計(jì)劃完成最后課題報(bào)告。由于課題要求較為規(guī)范，因此做起來(lái)需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，做課題報(bào)告的第一天在機(jī)房構(gòu)思加上寫報(bào)告才完成三頁(yè)，感覺(jué)一天進(jìn)度是非常慢的，畢竟這個(gè)小游戲課題報(bào)告時(shí)自己初次接觸，很陌生，下起手來(lái)不是很熟練，整體框架把握不好，不知道該寫什么。困境肯定是有的，畢竟是二級(jí)課題，耐力是做項(xiàng)目必須具備的因素，只要認(rèn)真細(xì)心加上耐力就能完成進(jìn)而完善二級(jí)課題。