幼兒心理學(xué)重點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-17 20:32本頁面
【導(dǎo)讀】兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。這一著作標(biāo)志著為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)的產(chǎn)生，奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的。究教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)。好奇心、興趣是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α＿@兩個(gè)變量均屬于。知主義取向側(cè)重于了解教學(xué)控制如何影響幼兒的內(nèi)在認(rèn)知?dú)v程。是在外部教學(xué)控制的影響下被動(dòng)、消極地改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。他的劃時(shí)代著作《愛彌兒》被譽(yù)為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。福祿培爾是最早研究幼兒游戲心理的先驅(qū)者之一。之一，最能表現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性和自主性?！坝螒蚴怯變簣@教育活動(dòng)的基本形式”這一教育原則已成為幼兒教育。以皮亞杰的個(gè)人建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的幼兒教育方案主要有兩種。斯金納的最大貢獻(xiàn)提出了操作性條件作用原理。班杜拉稱其為社會(huì)性促進(jìn)效應(yīng)。其次，確認(rèn)這名幼。確行為時(shí)所接受到的強(qiáng)化措施。17馬斯洛的需要理論與幼兒需要的滿足。
【正文】 傳統(tǒng)理論： 學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn) 先天倫觀點(diǎn) 知理論觀點(diǎn) 的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 二、讀寫萌發(fā)理論：克幼兒語言教學(xué)的策略： 、豐富、真實(shí)的 語言環(huán)境 、共同計(jì)劃 3．經(jīng)常給予閱讀、書寫示范 、積極反饋 教師在幼兒語言學(xué)習(xí)中的角色： （經(jīng)驗(yàn)圖表，實(shí)地參觀訪問，文字展示，演講、討論、辯論、朗讀，表演游戲，語文游戲，成果展示） 、協(xié)同教學(xué) 影響嬰幼兒語言發(fā)展的內(nèi)外因素： —— 正常發(fā)育的大腦 —— 良好的語言環(huán)境 雷 三、 全語言教學(xué)理論 ： 學(xué)觀 中心的語言學(xué)習(xí)課程 為早期的閱讀者和書寫者 常為孩子朗讀故事書 度是幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 3 歲前嬰兒語言發(fā)展的有效促進(jìn)： 嬰兒學(xué)習(xí)語言的兩大途徑：模仿與強(qiáng)化，理解 +創(chuàng)造。 促進(jìn)嬰兒語言發(fā)展的有效策略：積極回應(yīng)，運(yùn)用非言語交流，使用兒化語 ——指向嬰兒的語言，幫助嬰兒拓展語言，適應(yīng)每個(gè)嬰兒的發(fā)展與需要，運(yùn)用圖畫書和講故事，使用語言游戲，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。 36 歲幼兒語言發(fā)展的有效促進(jìn)： （以自己的正確發(fā)音為幼兒做出榜樣，采用多種方法教給幼兒正確的語音，耐心糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音） （培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，防止幼兒養(yǎng)成使用不良閱讀方式的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣） 力 ，是指教師鼓勵(lì)幼兒課堂學(xué)習(xí)的行為和活動(dòng)，也即教師為了有效利用時(shí)間、創(chuàng)設(shè)愉快和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少行為問題，而采取某些方法來組織活動(dòng)、教學(xué)、自然環(huán)境等的諸方面因素。 ：爭取更多的時(shí)間使幼兒有效學(xué)習(xí) ： ： ：注意動(dòng)靜區(qū)分開（干濕分區(qū)） 時(shí)的流動(dòng)線（“小腳印”） 習(xí)區(qū)的數(shù)量、種類及人數(shù)管理 ： 從評(píng)價(jià)目的分：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) 從評(píng)價(jià)進(jìn)程分：學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià) 從評(píng)價(jià)的參照物分：常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) ： 有助于教師了解幼兒的學(xué)習(xí)水平 有助于為教師開展個(gè)別化的適宜性教學(xué)提供依據(jù) 有助于家園合作，幫助家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況 有助于改進(jìn)教育教學(xué)過程 ： 幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是整體性評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)目的多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多元化） 幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是多元評(píng)價(jià) 幼兒的學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)是動(dòng)態(tài)的發(fā)展性評(píng)價(jià) 幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是個(gè)別化的評(píng)價(jià) 幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí) 調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)計(jì)劃等 提供反饋信息，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)幼兒 —— 幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo) —— 改善幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感 改進(jìn)教師的有效教學(xué) ：自然觀察法，情景觀察法，談話法，問卷調(diào)查法 ： 以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià) ：以游戲?yàn)榛A(chǔ)的跨領(lǐng)域評(píng)價(jià)，簡稱 TPBA，是一項(xiàng)測量游戲發(fā)展的觀察量表，它以游戲?yàn)橹薪?，?duì)游戲情境下的兒童進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。六個(gè)步驟：第一個(gè) 階段兒童自己自由游戲，游戲指導(dǎo)者模仿、示范、拓展幼兒的游戲；第二個(gè)階段創(chuàng)設(shè)游戲情景，以引發(fā)兒童先前沒有自發(fā)表現(xiàn)出來的行為；低三個(gè)階段游戲中加入一個(gè)同伴，以觀察兒童的同伴互動(dòng)；第四個(gè)階段在非結(jié)構(gòu)化游戲和結(jié)構(gòu)化游戲中觀察兒童與家長；第五個(gè)階段觀察身體運(yùn)動(dòng)游戲；第六個(gè)階段觀察語言活動(dòng)游戲，以篩選有語言 運(yùn)動(dòng)障礙的兒童。 、歷時(shí)多年的一項(xiàng)針對(duì)兒童學(xué)習(xí)的評(píng)估方法。他們非常關(guān)注兒童認(rèn)知與學(xué)習(xí)的多元本質(zhì)，深信兒童在各個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力是不同的，因此在評(píng)價(jià)兒童的 認(rèn)知與學(xué)習(xí)潛能時(shí)，應(yīng)為其提供不同領(lǐng)域的材料和信息，這就是多彩光譜評(píng)價(jià)的由來。 特點(diǎn)： 。 。 ，又分析影響其學(xué)習(xí)因素的評(píng)價(jià)。 不僅針對(duì)每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)能力與潛能進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還特別關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并提出幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)格的評(píng)定表。 ：一是范圍，二是情感。 ： 社會(huì)的中介 ： “完整”教育觀。 2.幼兒園教育活動(dòng)的參與性與幼兒教師的民主兒童觀 的反思和監(jiān)控。 。 ： ：教學(xué)觀念、教學(xué)效能感、教學(xué)控制點(diǎn)、教學(xué)監(jiān)控、情感投入等專業(yè)素質(zhì)組成。 51．幼兒教師的個(gè)人知識(shí)管理內(nèi)容的形式：教學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)、技能知識(shí)、交流傳遞、知識(shí)傳播、知識(shí)創(chuàng)新 學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋的控制和調(diào)節(jié)的活動(dòng)，它也是教師的一種重要的教學(xué)心理素質(zhì)。 教學(xué)監(jiān)控能力因素： 性 ：激勵(lì)性人格：熱情、期望與支持。皮格馬利翁效應(yīng)（羅森塔爾） ：新手 —— 動(dòng)機(jī)階段（工作 1 年以內(nèi)），適應(yīng) —— 觀念困惑階段（工作 25 年），穩(wěn)定 —— 行動(dòng)缺失階段（工作 610 年），停滯 —— 缺乏動(dòng)力階段 （工作 1115年），更新 —— 動(dòng)機(jī)增強(qiáng)階段（工作 16 年以上）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1