2009年中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-14 02:19本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)課題組”最新發(fā)布的恢復(fù)高考30年來(lái)《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》顯示，相當(dāng)部分高考狀元步入社會(huì)后成就平平，職業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期，除個(gè)別高考狀元有較高成就外，大部分高考狀元畢業(yè)后少有開(kāi)創(chuàng)性的、杰出的成就，尚未出現(xiàn)“職場(chǎng)狀元”。高考狀元學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此大都能成為教授、科學(xué)家、商人、醫(yī)生、律師、工程師等專業(yè)人才，但是這顯然與高考狀元當(dāng)年從全國(guó)百萬(wàn)考生中脫穎而出的輝煌記錄相差太大，對(duì)高考狀元的職業(yè)期望不能以多數(shù)人的水平進(jìn)行要求。針對(duì)高考狀元的成才問(wèn)題，結(jié)合以往高考狀元的職業(yè)狀況，報(bào)告完成人、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)總編趙德國(guó)表示，我們建議2009年新科高考狀元進(jìn)入大學(xué)后，結(jié)合國(guó)家、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮自身興趣、特長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，努力成為專家型人才，成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮的一流科學(xué)家、一流企業(yè)家、一流政治家、一流藝術(shù)家等杰出人才，從現(xiàn)在的“考場(chǎng)狀元”華麗轉(zhuǎn)身為未來(lái)的“職場(chǎng)狀元”，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)服務(wù)社會(huì)。 “問(wèn)題狀元”頻出，為此付出沉重代價(jià)近年來(lái)，全國(guó)高考狀元中出現(xiàn)了不少“問(wèn)題狀元”，這些狀元大都因高考移民、篡改民族身份和利用非正常渠道獲取“高考加分”等違反了國(guó)家和地方高考錄取政策和規(guī)定，最終被取消當(dāng)年的高考加分資格或錄取資格。高考造假的主要原因當(dāng)然是當(dāng)事人的利益使然，希望在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中（主要指名牌大學(xué)錄?。┶A得優(yōu)勢(shì)和有利位置，以便考取理想的大學(xué)與專業(yè)。眾所周知，我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與教育資源分布很不均衡，如青海、西藏、寧夏和海南等省市自治區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱等省份高考錄取分?jǐn)?shù)低于國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，近幾年，這些省市高考狀元因“高考移民”被取消了錄取資格的事件頻頻出現(xiàn)。如2003年寧夏高考理科狀元黃飛，因“高考移民”被取消當(dāng)年高考錄取資格。2005年在海南高考狀元李洋因“涉嫌高考移民”違反政策規(guī)定，無(wú)緣清華夢(mèng)，最終被香港城市大學(xué)錄取。2007年西藏有3名狀元的被取消了錄取資格。“篡改民族身份”也是最常見(jiàn)的高考造假手段之一。如2009年包括重慶新科文科狀元何川洋在內(nèi)的31名考生因篡改民族身份，被取消了20分高考加分，是否被取消高考錄取資格，目前尚無(wú)定論，香港大學(xué)稱將不受內(nèi)地錄取之限制，已對(duì)何川洋發(fā)出邀請(qǐng)。封殺高考狀元，不如積極引導(dǎo)近年來(lái)，江蘇、山西、上海和陜西等省市教育主管部門(mén)紛紛表示不再炒作“狀元”， 廣東也表示2010年不再公布“狀元”，但是沒(méi)有不漏風(fēng)的墻，在新聞媒體、社會(huì)各方的窮追猛打之下，最終狀元名單還是公開(kāi)。江蘇今年雖然沒(méi)有公布狀元名單，但媒體還是通過(guò)各種途徑給出狀元名單，及時(shí)挖掘出并公布了“疑似狀元”名單。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組專家、桂林電子科技大學(xué)博士王凌峰認(rèn)為，對(duì)于高考狀元的炒作，有關(guān)方面宜采取“堵不如疏”的態(tài)度與策略，中國(guó)社會(huì)對(duì)高考狀元的長(zhǎng)期關(guān)注與炒作，有其深厚的歷史文化積淀與社會(huì)體制、高等教育資源分配方面的多方面原因，這些原因一天不消除，全社會(huì)對(duì)狀元的關(guān)注與炒作現(xiàn)象就無(wú)法消除。我們建議有關(guān)部門(mén)對(duì)高考狀元現(xiàn)象采取更積極務(wù)實(shí)的處理態(tài)度，在積極引導(dǎo)的同時(shí)不妨采取順其自然的態(tài)度，簡(jiǎn)單的封殺無(wú)濟(jì)于事，江蘇今年的“疑似狀元”就是以一個(gè)很好的例子。實(shí)際上，2009年度的第一批“90后”狀元對(duì)高考狀元身份表現(xiàn)出的理性低調(diào)態(tài)度已經(jīng)表明，大可不必對(duì)新聞媒體炒作高考狀元“憂心忡忡”
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