【正文】 會議及全校教職工大會，號召大家集思廣議，暢談如何在前兩年工作的基礎上進一步充實和完善我們以“綠本”為主題的校園特色建設方案。最終，我們確定了以環(huán)境綠化陶冶人，以師德“綠化”感染人，以學生思想“綠化”教育人的思路，從環(huán)境建設入手，領導班子帶頭、教師團隊為主體，學生德育工作為切入點，立志將“綠”的活力與精神融入學校生活的每一個角落?！　∈紫?，我們用綠的色彩裝點校園，調(diào)動全體師生的積極行動，裝扮“綠”意盎然的校園環(huán)境　　在環(huán)境建設方面做到綠化、美化、凈化、香化，起到環(huán)境陶冶人的效果。龍爪中學四面環(huán)水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林。后有枝繁葉茂的大豆田?！　∽笥刑O果園。右有青菜畦。收獲時節(jié)，金色的稻浪波光漣漪，肥美的魚兒水中歡躍。這樣無處不綠，無處不美的自然環(huán)境，無時無刻不在給予師生們綠的感染、綠的激勵。　　走進校園，你除了能感受到學校獨有的自然景色，更能從操場的平坦清爽、沒有一片紙屑垃圾，教學樓的窗明幾凈、沒有一處亂涂亂畫，附屬教室的設施齊備，沒有一點惡意損壞。大到每一處布局設計，小到每一盆花草栽種，你都能感受到全校師生愛校如家、綠色環(huán)保的優(yōu)秀品質(zhì)?！　∽呃任幕ㄔO是我校環(huán)境建設的重點之一，我們將它做為德育教育的基地，充分發(fā)揮了德育園地教育人的作用。教學樓飽含育人元素，發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。每一個班級都有積極上進的文化展示，給所有同學彰顯自我的容間。教輔教室專門開辟一個德育宣傳園地：“綠色走廊德育園地”，具體內(nèi)容有發(fā)展篇、愛國篇、勵志篇等，主題鮮明，融教育性、知識性、趣味性、啟發(fā)性、激勵性于一體，給人以賞心悅目之感，起到了感染人、教育人的作用。我們將校園生活中、傳統(tǒng)文化里、社會現(xiàn)實中那些能給予人以積極向上的、堅忍不屈的、飽含希冀的給人以啟迪的內(nèi)容淬煉成“綠色”精神，如今它已在我們的校園生根、成長，只盼望著它終有一日能長成支撐全校師生團結一心，進取不輟的參天大樹?！　∑浯危G色和諧的校園團隊非常重要。一個團結的有戰(zhàn)斗力的領導集體是學校工作的靈魂，率先為范，推行綠色理念，以自己的實際行動感染、帶動全體教職員工。　　合理的人員分工，明確的任務指示，民主的交流平臺，科學的決策機制在班子成員中形成了互相支持、團結協(xié)作的工作氛圍。大家身體力行，將“綠色”的積極工作態(tài)度，昂揚進取精神，溫馨感動情懷帶到實際生活中來?！　≡凇熬G本校園”學校特色建設工作中，領導班子成員真正做到把精力用在學校發(fā)展上，把心思用在學校事業(yè)上。政教主任邴國軍有著嚴重的頸、腰椎疾背，然后他多年來始終堅持做初三物理把關老師，經(jīng)常是貼著藥膏在上課，下班后趕去醫(yī)院做治療。教導主任劉子延的周末多數(shù)是在學校度過的，他一心撲在教學工作上，為年輕教師的專業(yè)發(fā)展，為學校成績的總體提高殫精竭慮?！　≡诮處熁蛩麄兊募胰松』蛴龅嚼щy時，校領導都積極深入的了解情況，幫助解決問題，告訴他們龍爪中學所有的同事都是他們的親人，是他們的強實后盾?！　≡谪毨W生因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)難以繼續(xù)求學時，我們盡力奔走，為他們申請助學基金，有時大家還集資捐助，資助他們完成學業(yè)。更在20xx年春與林口縣義工組織協(xié)商，幫助部分品學兼優(yōu)的同學獲得他們的長期資助，目前，已有十幾個孩子在大家的幫助得以升入高中，繼續(xù)求學?！　∵@樣的行動，感染了全體教職員工，雖然很多事情當事教師只有一個人，但推人及已，學校領導對一人一事的態(tài)度卻溫暖著所有師生的心。在班子成員的帶動下，全體師生互相關懷、幫助，積極奮進的氛圍中，總有親情在溫暖涌動，在大家心里，我們不僅是同事、師生，更是可以互相依靠的親人?！　　熬G本校園”學校特色建設的開展在教師當中引起了強烈反響，它給了大家一個切近的、觸手可及的共同期待，也給了我們可以通過自己奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。同時它的內(nèi)涵也真正引起了同志們內(nèi)心的共鳴，因為年輕的教師要在這所學校實現(xiàn)自己的價值，它是我們施展才干的舞臺，年長的教師已經(jīng)在這里工作了幾十年，學校的每一處都有他們的足跡與汗水，學校工作更上一層樓是大家共同的期望，只是日復一日同軌跡的循環(huán)工作難免使很多人覺得迷茫。就在此時“綠本校園”建設恰好給了同志們一種撥開迷霧見太陽的感覺，年輕的教師覺得工作起來勁頭兒更足了，年長的教師也不再有那種推著干、等退休的心態(tài)了，大家端正思想，兢兢業(yè)業(yè)、悉心從教，以自己的言行，刻畫學高為師、身正為范的教師形象。　　在“綠本校園”建設大主題下開展的“鑄師魂、展師風、強師能、樹師表”等活動激發(fā)了教師們的積極性，完善的考核制度、健全的晉級制度促進了教師們的良性競爭，形成了全體教師互相幫助、取長補短、積極進取的工作氛圍。各教研組聚在一起談科研，各學年組坐在一起談學生，班主任課間休息深入班級，科任教師搶著進班輔導后進生?！　∽プ⌒?、班會、晨會、團會等德育陣地開展“綠本校園”教育，使這個理念深入每一個學生的心田，讓每個同學都對“綠色”精神有深刻的認識，從而樹立孩子們“走進校園，是龍爪中學的主人。走出校園，是龍爪中學的“名片”這種主人翁意識?！　￠_展豐富多彩的活動，培養(yǎng)同學們動手能力的同時也通過實踐強化他們的思想認識。學雷鋒做好事是校園里永不褪色的主題，從開始的為了響應學校號召而做幾件好事，到現(xiàn)在幫助他人已經(jīng)成了全校學生自主自發(fā)，不計任何榮譽表揚的　　自覺行為。樂于助人、無私奉獻的高尚品質(zhì)已經(jīng)真正的融入孩子們的心靈之中。到公共場所打掃衛(wèi)生、到福利院慰問老人是學生每學期都參加的社會實踐活動，全校同學都會積極參加，不辭辛苦不嫌臟。更有些心思細膩的同學還會在慰問孤寡老人時獻上自編自演的小節(jié)目，逗的福利院的爺爺奶奶們開懷大笑。關愛他人、回報社會。中華孝義代代傳、為中華振興而讀書等活動激發(fā)了同學們的積極性，現(xiàn)在的校園中再不見瘋打鬧、出口臟話的現(xiàn)象，更沒有同學為了泡網(wǎng)吧而曠課逃學，而是隨處可聞書聲朗朗，到處可見互助笑臉。每年和教師節(jié)，都會有往屆的畢業(yè)生回到母?？赐麕熼L，在他們心中，龍爪中學不僅是培養(yǎng)他們成長的搖籃，更是他們心中溫暖的家，老師們是他們親如父母的家人。　　這樣讓人愉悅、向上的校園氛圍，不能不說是深入開展“綠本校園”建設所帶來的改變，它的深入開展，使同學們樹立了讀書報國、成材饋親的目標。他們從自己的內(nèi)心當中堅定了理想，知道自己想要、應該成為什么樣的人，不但進步有了動力，更能夠堅決的抵制社會上那些不良影響?！　÷仿湫捱h兮，吾將上下而求所。我們期待著通過對“綠本校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè)，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。