20xx區(qū)劃地名工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-26 12:37本頁面
【導(dǎo)讀】視下，按照年初工作計劃，以學習實踐科學發(fā)展觀為主線，提高區(qū)劃地名工作服務(wù)和管理水平。員會和金橋村民委員會。根據(jù)國家和省地名公。源區(qū)劃地名網(wǎng)，并于年初正式掛網(wǎng)運行。的行政村，致使2020年版的行政區(qū)劃圖無法適應(yīng)新的需要。對新編印的行政區(qū)劃圖中有關(guān)行政區(qū)劃變更及村。居、道路、小區(qū)等地名的新增變更進行了大量的信息采集。目前現(xiàn)已進入定稿印刷階段，年前可以完成出版。標志長效管理機制。在保持城區(qū)新設(shè)地名標志的完好、整潔。二是農(nóng)村地名標志設(shè)置不斷完善。按照城鄉(xiāng)公共服務(wù)均。等化的要求，積極開展鎮(zhèn)村地名標志設(shè)置工作。截止目前，全年共制作安裝門樓牌2600. 良好的地名環(huán)境，提高社會地名意識。現(xiàn)場出具證明，提高辦事效率，解決實際困難。為地方政府在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的行政區(qū)劃調(diào)整工作中建言獻策，小區(qū)、大型建筑等的命名更名工作。針對已建成住宅小區(qū)的。積極與有關(guān)部門相結(jié)。另外，定期召開班干部會議，研究
【正文】 們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾 時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。 高二班主任工作總結(jié) 5 18 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置 的各項任務(wù)，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好一支隊伍建設(shè) 即進行班干部隊伍建設(shè) (包括團支部干部隊伍建設(shè) )。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確， 知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。 二、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學 生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育 19 意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。 第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。 第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生 接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝 三、加強四種思想教育 第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督 促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行 20 為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。 第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料 ；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 班主任工作存在的 問題： 一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。 21 二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。 三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1