【正文】 們自己，讓學(xué)生明白一個(gè)人表現(xiàn)好，真正受益的是他自己，以肯定自我?jiàn)^斗的價(jià)值……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，我們不難發(fā)現(xiàn)，克拉克的睿智不在于制定了這些規(guī)則，而在于他為了培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則并成為學(xué)生一生受用的好習(xí)慣所付出的努力。所以，有了這些規(guī)則，能不能落實(shí)，不僅是老師要求是否嚴(yán)格，而在于老師自身對(duì)待規(guī)則的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。也由此看出，任何的習(xí)慣都需要訓(xùn)練、需要指導(dǎo)學(xué)生才能達(dá)到目的，也只有老師全心投入了，學(xué)生才能真正從老師身上獲得有價(jià)值的東西。想想我們自己，很多老師羨慕西方的老師工作多么舒心，條件多么優(yōu)厚，待遇又多高，但沒(méi)看到他們的付出也是多大。我們有多少老師能夠?yàn)榱艘粋€(gè)個(gè)小小的要求而身體力行的做如此充分的準(zhǔn)備，又有多少老師能夠花費(fèi)大量時(shí)間去精心的為學(xué)生準(zhǔn)備禮物，還有多少老師能夠每個(gè)月都拿出相當(dāng)多的錢去給學(xué)生買獎(jiǎng)品和禮物？這決不僅僅是我們的收入不如他們高的緣故，而是我們的觀念中缺乏的是克拉克這種對(duì)教育的熱愛(ài)和真誠(chéng)，缺乏的是對(duì)孩子們的耐心和細(xì)心。再縱觀國(guó)內(nèi)那些有名望的、真正成功的教師，無(wú)不是真正用心去工作的老師。無(wú)限的創(chuàng)意孕育了無(wú)數(shù)的驚喜克拉克說(shuō)“好教師必須要有創(chuàng)造力，因?yàn)槟悴荒苋諒?fù)一日地做同樣的事情?！笨死瞬粩嘟o學(xué)生制造的驚喜也正表現(xiàn)了是他無(wú)限的創(chuàng)造力。在所有的55條細(xì)則中，描述最長(zhǎng)的一部分就是“制造驚喜添情趣”，這一部分詳細(xì)記述了他給學(xué)生所帶來(lái)的驚喜的過(guò)程、他所付出的努力和學(xué)生的表現(xiàn)，在閱讀整個(gè)事件中，仿佛我也置身其中，感受著這些驚喜所帶給我的震撼和感動(dòng)，甚至有的地方讓我熱淚盈眶。為什么他能先后三次受美國(guó)總統(tǒng)克林頓及其夫人的邀請(qǐng)帶學(xué)生到白宮做客，為什么他的故事能被拍成電影，成為世界矚目的明星教師，這除了與他的辛勤付出與真誠(chéng)的愛(ài)學(xué)生之外，還與他能不斷給學(xué)生制造驚喜有關(guān)系。在他給學(xué)生制造了無(wú)數(shù)的驚喜的同時(shí)也給自己制造了無(wú)數(shù)的驚喜，而有些驚喜是他自己也始料不及的，這正是他用心對(duì)待教育的回報(bào)。而仔細(xì)分析這些個(gè)驚喜，并不是為了他為了自身想要得到什么，而是為了給孩子們創(chuàng)造更多的與外界交流的機(jī)會(huì)，讓只生活在具有600人的小鎮(zhèn)的孩子們一些拓展視野的機(jī)會(huì)，但沒(méi)想到他的這些想法不僅給孩子們帶來(lái)無(wú)數(shù)的驚喜，也使他自己走向了更廣闊的天地。一堂關(guān)于報(bào)紙的課，為了讓學(xué)生理解分類廣告的作用，他決定讓學(xué)生在報(bào)紙上刊登自己的廣告，最后孩子們擬定了他們的廣告“世界上歲大的島嶼是哪個(gè)？如何你知道答案，請(qǐng)給我們班回信?！币庀氩坏降氖?，他們收到了十幾個(gè)人的回信，孩子們興奮異常，給每個(gè)人回信告訴正確答案。隨后，他們又在全州范圍的報(bào)紙上刊登謎語(yǔ)，雖與分類廣告沒(méi)關(guān)系了，但使學(xué)生從來(lái)信和給這些人回信中學(xué)到了更多的知識(shí)。孩子們?yōu)檫@個(gè)創(chuàng)意而激動(dòng)著，收獲著，而孩子們又想到，“能不能把這個(gè)創(chuàng)意帶到全世界去？”為了掙到《今日美國(guó)》，我們出去賣面包、賣糖，還洗車，但廣告費(fèi)還相差甚遠(yuǎn)。有人看到了他們的創(chuàng)意，主動(dòng)贈(zèng)與了廣告費(fèi)，結(jié)果他們?cè)O(shè)計(jì)的廣告豁然上了《今日美國(guó)》：克林頓總統(tǒng)和所有在地球上生存的人們請(qǐng)注意：每年，是什么奪去了比艾滋病、酗酒、交通事故、謀殺、吸毒和火災(zāi)死亡人數(shù)總和還要多的生命？謎底是吸煙。就是這條廣告，孩子們收到成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的電話和傳真，從世界各地收到7000多封來(lái)信和包裹，而最后，竟然接到總統(tǒng)夫人的電話和總統(tǒng)來(lái)信，尤其是接到總統(tǒng)邀請(qǐng)做客白宮，那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻。而在募捐去白宮的費(fèi)用時(shí)，他們獲得了大量的幫助?？巳R克說(shuō)：“各種團(tuán)體都愿意幫助教師，只要你能讓他們覺(jué)得你在努力工作?！笔堑模铌P(guān)鍵的是他在努力工作，所以贏得了各界的幫助，而給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的驚喜。他在被評(píng)上年度最佳教師的時(shí)候要去迪士尼領(lǐng)獎(jiǎng)，他又一次通過(guò)募捐把全體學(xué)生帶到了迪士尼……也許有些人從中看到的是美國(guó)社會(huì)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的支持；也許有的人會(huì)說(shuō)美國(guó)的教育有著更多的自由和空間，經(jīng)濟(jì)上也比我們發(fā)達(dá)，所以才能夠去做這些事情。其實(shí)，我們透過(guò)這些事情，不難發(fā)現(xiàn)其背后所蘊(yùn)含的東西——那就是老師自身對(duì)教育的熱愛(ài)，還有他無(wú)論何時(shí)都把學(xué)生放在最重要地位的思想，他認(rèn)為：“對(duì)我而言，教書(shū)就是為孩子們制造令他們永生難忘的驚喜和美好瞬間。”“如果人人都有這種想法的話，我們的世界一定會(huì)充滿了樂(lè)趣?！蹦敲矗覀兊娜粘＝虒W(xué)是否想到了給學(xué)生制造些驚喜和美好？感謝，真誠(chéng)而溫馨以往看書(shū)，后面大多也有“后記”或者“致謝”，而致謝的通常是給予很大幫助的導(dǎo)師，或者是出版社，甚至還有感謝一些官員的（不一定是真正給予幫助的人，而是為了顯示出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬或者其他），這樣的感謝給人的感覺(jué)是從下往上仰視式的感謝，甚至也是空泛的感謝。但克拉克的“致謝”卻讓我倍感溫馨、美好。首先，他感謝的爸爸、媽媽，“爸爸、媽媽，你們是我所見(jiàn)過(guò)的最明智的人，萬(wàn)分感謝你們教會(huì)我如何去笑，如何與人打交道。你們一直支持著我，使我有勇氣去做我想做的任何事，從不猶豫，而且還興致勃勃地去迎接挑戰(zhàn)。作為你們的兒子，我感到無(wú)比的榮耀！”隨后，感謝他的姐姐，姐夫，還有他的小外甥。在感謝了家人之后，才去感謝他的同事、校長(zhǎng)、朋友和學(xué)生。他的感謝，沒(méi)有任何空洞的語(yǔ)言，而是非常具體。比如，“辛迪斯卡夫，今年和你一起工作我感到十分榮幸和歡樂(lè)，感謝你幫我安排所有的演講，并和我一同分享育人的快樂(lè)?！薄皠诎５?，感謝你教會(huì)我如何放松神經(jīng)，怎樣變得更有耐心?！薄皢桃?，有你這樣的朋友真是太好了！”“感謝路易斯為我整理房間，感謝娜塔莉把我喂得那么好，感謝愛(ài)麗絲逗我開(kāi)心。”……看到這樣的“致謝”語(yǔ)言，如同和一個(gè)親密的朋友面對(duì)面而談，溫潤(rùn)而美好，不需要大話空話，沒(méi)有抬頭仰視，只有真誠(chéng)和平等的交流，所有的感謝都發(fā)自內(nèi)心，這帶給被感謝的人的，該是怎樣的幸福？帶給我的只有感動(dòng)和震撼。……其實(shí)，克萊克帶給我的感動(dòng)太多太多，在我看到他第一次進(jìn)學(xué)校，并且沒(méi)有從心里接受這份工作，而一名男孩充滿了信任的問(wèn)“你是我們的新老師嗎？”的時(shí)候，他被學(xué)生的渴望喚醒，我也被他那種發(fā)自心底的愛(ài)震撼；在他班上最好的學(xué)生阿樸杜拉因照料弟妹上學(xué)把作業(yè)遺漏在家里，并且當(dāng)老師走過(guò)來(lái)檢查作業(yè)是否完成，阿樸杜拉滿臉是淚的時(shí)候，克拉克首先肯定了她是班級(jí)學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最勤奮的學(xué)生之一，并說(shuō)“盡管我們62天的記錄（連續(xù)62天全班都按時(shí)完成作業(yè)）到今天結(jié)束了，但我想，作為一個(gè)集體，我們需要給我們自己和阿樸杜拉一陣掌聲，因?yàn)椋腋掖蛸€，今年在全國(guó)沒(méi)有一個(gè)班連續(xù)62天完成作業(yè)，我們應(yīng)該為此而感到自豪。”看到這里，我也滿臉是淚，為克拉克那份真誠(chéng)的愛(ài)，為他對(duì)學(xué)生的精心呵護(hù)，同時(shí)也為他對(duì)規(guī)則的遵守；看到他籌集到了足夠的錢，并在班里宣布“下個(gè)月我們?nèi)w都去洛杉磯”那一刻“像被電擊了一樣”，我也感到我就是那些孩子中的一員，也像被電擊了一樣的激動(dòng)、歡呼……所以，真正讓我感動(dòng)的不是55條規(guī)則本身，而是克拉克老師對(duì)教育堅(jiān)持到底的信念，還有他全身心的為學(xué)生付出的熱情和真誠(chéng)。他所關(guān)注的這些細(xì)節(jié)，也正是為我們的教育、我們的老師和父母?jìng)兯雎缘募?xì)節(jié)。這也讓我看到，無(wú)論在什么樣的國(guó)度，無(wú)論有怎樣的社會(huì)背景，要想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只有真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子，只有每天都以飽滿的熱情投入到摯愛(ài)的教育中。附：教育的55個(gè)細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)1:,要用文明禮貌用語(yǔ),如:是的,媽媽。是的,阿姨……如果只是點(diǎn)頭或用其他方式表達(dá)是或不是,那是不可取的。細(xì)節(jié)2:用眼睛和他人溝通。有人對(duì)你說(shuō)話時(shí)，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，你的身體和臉要正對(duì)著他。 細(xì)節(jié)3：向表現(xiàn)出色的人表示祝賀。假如班里的某個(gè)孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時(shí)間，還要確保兩個(gè)手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。 細(xì)節(jié)4：尊重其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法。在討論問(wèn)題的時(shí)候，要對(duì)其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法表示尊重。要盡可能地這樣說(shuō)：“我同意某某的觀點(diǎn)，同時(shí)我也感到……”“我不同意某某的看法，盡管她抓住了問(wèn)題的核心，但是我覺(jué)得……”或者“我認(rèn)為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識(shí)到……” 細(xì)節(jié)5：無(wú)論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬(wàn)別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫(xiě)在臉上。相反，你應(yīng)該說(shuō)：“這場(chǎng)比賽真過(guò)癮，我還想接著跟你玩兒?！被蛘f(shuō)：“賽得不錯(cuò)！”要不干脆什么都別說(shuō)。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說(shuō)：“你打得實(shí)在不怎么樣，我根本就沒(méi)好好和你比?！边@樣的話只能顯示出你的虛弱。 細(xì)節(jié)6：與人交談時(shí)，別人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你一定也要回問(wèn)對(duì)方。與人交談的過(guò)程中，如果別人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你就應(yīng)該回問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題。如果有人問(wèn)：“周末過(guò)得怎么樣？”你應(yīng)該先回答，然后再回問(wèn)一句。下面做個(gè)示范。問(wèn)：“周末過(guò)得怎么樣？”答：“不錯(cuò)！我們?nèi)夜渖虉?chǎng)去了。你怎么樣？周末過(guò)得好嗎？”這是個(gè)禮貌問(wèn)題，你要向別人表示，像他們對(duì)你感興趣一樣，你也對(duì)他們感興趣。 細(xì)節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴，然后說(shuō)“對(duì)不起”?？人浴⒋驀娞缁虼蜞脮r(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后應(yīng)該說(shuō)句“對(duì)不起”。細(xì)節(jié)8：不要做出無(wú)禮的表現(xiàn)。不要撇嘴，嘴里發(fā)出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。細(xì)節(jié)9：接到別人遞的東西，要說(shuō)：“謝謝！”。 細(xì)節(jié)10：收到你不喜歡的禮物后，不要對(duì)禮物本身或送禮人表現(xiàn)出不滿。接受別人的禮物時(shí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)這件禮物說(shuō)三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪。 細(xì)節(jié)11：順手做些善意的舉動(dòng)，給別人以特別的驚喜。每個(gè)月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。 細(xì)節(jié)12：給你的同學(xué)判卷，要公正。允許學(xué)生們相互之間判卷。給其他同學(xué)的試卷判分時(shí)，如果比實(shí)際分?jǐn)?shù)高了或者低了，高出或低出的分?jǐn)?shù)將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯(cuò)誤的地方打個(gè)叉子，并寫(xiě)上錯(cuò)題的數(shù)量。 細(xì)節(jié)13：全班同學(xué)一起朗讀的時(shí)候，要全神貫注。如果這時(shí)我叫你單獨(dú)朗讀，你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。 細(xì)節(jié)14：書(shū)面回答問(wèn)題時(shí)，句子要表達(dá)完整。舉個(gè)例子，如果問(wèn)：“俄國(guó)的首都在哪里？”，書(shū)面的回答應(yīng)該是：“俄國(guó)的首都是莫斯科。”同樣，為表示對(duì)他人的尊重，人在回答別人問(wèn)話時(shí)，也要用完整的句子，這點(diǎn)很重要。舉個(gè)例子，如果有人問(wèn)你：“你好嗎？”你不能簡(jiǎn)單地回答：“很好?！倍鴳?yīng)該說(shuō)：“我挺好的，謝謝您。你怎么樣？” 細(xì)節(jié)15：不能主動(dòng)索要獎(jiǎng)品。一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)給那些品行好，學(xué)習(xí)好或其他任何方面值得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子發(fā)獎(jiǎng)品。如果有誰(shuí)主動(dòng)跟我要獎(jiǎng)品，對(duì)不起，我是不會(huì)給的。我會(huì)特別不客氣地問(wèn)他：“你跟我要獎(jiǎng)品的這個(gè)行為是一種好行為嗎？”你表現(xiàn)好，做任何事都盡了最大的努力，那是因?yàn)槟阆胱屪约鹤兊酶?，而不只是為了得到一件?jiǎng)品。我經(jīng)常給那些在單元測(cè)驗(yàn)中得了100分的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。如果某個(gè)學(xué)生得了100分跑過(guò)來(lái)問(wèn)我能否得到獎(jiǎng)品，我從來(lái)都不會(huì)給他。 細(xì)節(jié)16：每天都要完成全部的家庭作業(yè)。誰(shuí)都不能例外。 細(xì)節(jié)17：上課時(shí)，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要迅速、安靜和有秩序。我們?cè)谕瓿蓳Q書(shū)、換作業(yè)本和所需的其他所有用具時(shí)，動(dòng)作應(yīng)該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動(dòng)作所需要的時(shí)間在10秒之內(nèi)較為合適，而我們的目標(biāo)是力爭(zhēng)在7秒之內(nèi)全部完成。 細(xì)節(jié)18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。 細(xì)節(jié)19：對(duì)布置的家庭作業(yè)不允許抱怨或發(fā)牢騷。如果誰(shuí)這樣做了，他就必須做兩倍的作業(yè)。 細(xì)節(jié)20：代課老師在的時(shí)候，班里的所有紀(jì)律照樣發(fā)揮作用。當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候，要跟和我在一起時(shí)一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。（我知道做到這一點(diǎn)很難，但的確很重要。） 細(xì)節(jié)21：遵守課堂紀(jì)律。我們必須遵守教室的紀(jì)律，我們要有組織，有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，必須遵守如下規(guī)則：未經(jīng)許可，不得離開(kāi)座位，除非你病了，才可以馬上離開(kāi)。不得說(shuō)話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問(wèn)你問(wèn)題，你要回答；C，休息或午餐時(shí)間；D，我特批的時(shí)候，例如小組活動(dòng)需要溝通。 細(xì)節(jié)22：上課時(shí)，你不能為了喝水離開(kāi)教室，你可以帶水在教室里喝。上課時(shí)，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時(shí)候，你不要問(wèn)我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽(tīng)到你吃東西的聲音就行。 細(xì)節(jié)23：若知道其他老師的名字，遇到他們時(shí)要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時(shí)要主動(dòng)問(wèn)候他們，說(shuō)些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話。（注意：你和全班同學(xué)在一起排隊(duì)時(shí)，不能和老師講話，因?yàn)椴辉S講話的紀(jì)律依舊生效。在你剛進(jìn)學(xué)?；蛞x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候遇見(jiàn)老師，都應(yīng)該和他們打招呼。） 細(xì)節(jié)24：保持個(gè)人和浴室衛(wèi)生，讓細(xì)菌無(wú)處藏身。上完廁所以后應(yīng)該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時(shí)候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后，要用這張紙關(guān)水龍頭和按出紙機(jī)抽取另一張紙來(lái)擦干手。（或用這張紙按干手機(jī)的按鈕。）你要做的最后一件事就是用你干凈的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用臟手去摸的。 細(xì)節(jié)25：對(duì)來(lái)訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠(chéng)。如果有人要參觀我們教室，我會(huì)派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個(gè)歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來(lái)時(shí)，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎詞。然后，在帶他們進(jìn)教室之前，先領(lǐng)他們簡(jiǎn)單參觀一下校園。 細(xì)節(jié)26：在餐廳就餐時(shí)，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。我們是一個(gè)大家庭，應(yīng)該善意地對(duì)待和尊重別人。 細(xì)節(jié)27：不許盯著正在受批評(píng)的同學(xué)看。在學(xué)校里，如果某位老師在對(duì)一名學(xué)生說(shuō)話，或在教訓(xùn)他，不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評(píng)，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對(duì)你說(shuō)話，這時(shí)有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會(huì)處理的。 細(xì)節(jié)28：家庭作業(yè)有任何問(wèn)題時(shí)，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你對(duì)家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒(méi)人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業(yè)中的什么方面有疑問(wèn)，請(qǐng)您在幾點(diǎn)鐘之前給我回電話。謝謝！”這個(gè)留言說(shuō)一遍就行了，不用再打第二遍。 細(xì)節(jié)29：吃飯時(shí)保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。（詳見(jiàn)《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》之P102106。） 細(xì)節(jié)30：無(wú)論在快餐店或其他任