三生教育相關(guān)研究論文教育研究方法相關(guān)論文-資料下載頁(yè)
2025-04-13 00:16本頁(yè)面
【正文】 的技能、習(xí)慣與行為，從而提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展?！ ?5)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人做事、學(xué)會(huì)共同生活，獲得初步社會(huì)化的良好場(chǎng)所和“實(shí)驗(yàn)基地”是所在的班級(jí)，因此培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感就顯得尤為重要。有了班級(jí)建設(shè)，學(xué)生就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的愿望，就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)?！ ?6)加強(qiáng)校內(nèi)外、國(guó)際間信息的交流與互換，給學(xué)生提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)和溝通渠道。這個(gè)方面分兩個(gè)層次來(lái)進(jìn)行探討：一是建設(shè)和諧社會(huì)，很重要的一點(diǎn)，就是以人為本，人與人之間要多些溝通、多些理解。在信息社會(huì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解群眾的所思所想所需，是一條快捷、高效的渠道。這種形式很好，能節(jié)省資源，這種行之有效的方式方便了學(xué)生。通過(guò)qq群、博客等信息時(shí)代最新的科技手段，我們能及時(shí)了解掌握學(xué)生的想法和期待。第二個(gè)層次是較高的層次，即通過(guò)學(xué)校間、學(xué)校與社會(huì)之間及國(guó)際間的交流與合作，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走出學(xué)校、走出國(guó)門、面向世界。商學(xué)院學(xué)生素質(zhì)與能力學(xué)分中的兩個(gè)層次中均體現(xiàn)出相應(yīng)的素質(zhì)要求，在基本學(xué)分中提到學(xué)生打工、體驗(yàn)教育、義工活動(dòng)等方面，在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分中提到學(xué)生進(jìn)行國(guó)外游學(xué)、旅行等方面的要求，讓學(xué)生進(jìn)一步了解外面的世界，從而珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。這也是“三生教育”的宗旨?！ 】傊?，素質(zhì)教育乃是立足于人的生命整體，超越人的自然素質(zhì)，擺脫功利的束縛，培養(yǎng)頑強(qiáng)的個(gè)體精神，實(shí)施價(jià)值引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體的自我完善與發(fā)展的必要條件。素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存，最終成為一個(gè)“完整”的人。而“三生教育”的適時(shí)提出恰好符合了素質(zhì)教育的基本要求。 注釋： ?、?、生存、生活 (作者單位：云南師范大學(xué)商學(xué)院 云南昆明 650106)點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多三生教育相關(guān)研究論文
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