農(nóng)村留守兒童思想教育方法途徑研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 13:38本頁面
【正文】 打擊危害學(xué)生安全和學(xué)校工作秩序的力度。針對(duì)留守兒童易受到不法分子的攻擊傷害的情況，應(yīng)采取必要的安全保護(hù)措施，給兒童營造一個(gè)安全、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。5結(jié)語農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)深刻、典型、嚴(yán)峻的社會(huì)問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會(huì)之痛、中國之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信留守兒童這一特定時(shí)期出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，在家長、學(xué)校、社會(huì)的共同努力下，只是記憶的一個(gè)瞬間。教育方法多種多樣，我們對(duì)孩子教育時(shí)應(yīng)因材施教、循循善誘。對(duì)性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做換位思考、多想想，決不能簡(jiǎn)單行事，動(dòng)不動(dòng)就一頓暴打、臭罵，不讓孩子論理。這種粗野、蠻橫的方式，讓孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理讓孩子心里演變?yōu)槌鸷蕖⒗淠那榫w與你作對(duì)。這樣，長此以往，影響了孩子與監(jiān)護(hù)人之間的相互溝通，對(duì)孩子的心理造成極大的傷害，甚至導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生。再有就是對(duì)孩子監(jiān)護(hù)不力，一種監(jiān)護(hù)器式的方式，孩子犯了錯(cuò)誤，怕傷孩子感情，輕描淡寫說兩句完事，長此以往慫恿孩子的壞毛病，最后無法管教，誤入歧途。這兩種形式都是教育方法的不全面，教育孩子應(yīng)動(dòng)之以情、曉之以理、既堵又疏，才能水到渠成。在樹立正確的人生觀和價(jià)值觀方面，我們應(yīng)教育孩子正視現(xiàn)實(shí)，理解父母背井離鄉(xiāng)、親情分離的無奈，放下心理包袱，不自卑、不氣餒，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。致 謝畢業(yè)季，要和大家說再見了。在黨校三年的研究生學(xué)習(xí)，既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)。我很慶幸遇到了指導(dǎo)員王智元和輔導(dǎo)我論文的段鵬飛老師，給予我專業(yè)課程學(xué)習(xí)的各位辛勤園丁，還有我親愛的同學(xué)們；每一次的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，都使我更加懂得學(xué)習(xí)的重要性，以及手不釋卷的行為養(yǎng)成。我跟隨各位老師學(xué)到很多，我衷心地感謝大家，在我粗心大意的時(shí)候給我諄諄教誨，在我不會(huì)寫論文的時(shí)候給我細(xì)細(xì)提點(diǎn)，用師長的包容與和藹尊重作為學(xué)生的我，你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染并激勵(lì)著我。在畢業(yè)論文的選題和完成的過程中，老師們總是按照我知識(shí)積累的水平和程度指導(dǎo)我，不給我施加太大壓力，讓我能夠從一點(diǎn)一滴學(xué)起。從緒論的立論、章節(jié)的標(biāo)題、到寫摘要的方法，每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，都伴隨著老師悉心地指導(dǎo)。我不是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的學(xué)生，謝謝老師的耐心和細(xì)致！ 感謝三年以來一起愉快地度過研究生生活的各位同學(xué)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本篇論文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!參考文獻(xiàn)1]“留守兒童”教育問題亟待解決[N]，光明日?qǐng)?bào)，200249.[2]“留守子女”發(fā)展的影響——來自湖南、河南、江西三地的調(diào)查報(bào)告[M]，上海教育科研，[3]“留守孩”（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）[N]，2003（3）[4]王星、：思想道德教育狀況堪憂[N]，人民日?qǐng)?bào)，2004518[5]—中國農(nóng)村留守兒童教育問題研究研討會(huì)，2004[5]段成榮、周福林：“我國留守兒童狀況研究”，《人口研究》，2005年第1期。[6]續(xù)梅：《1000萬“留守兒童”期待關(guān)愛》，《中國教育報(bào)》，2004年6月.[7]黃濟(jì)、勞凱聲、檀傳寶主編：《小學(xué)教育學(xué)》，人民教育出版社，2001年6月第一版.[8]伍新春主編：《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》，高等教育出版社，2004年7月版[9]吳增強(qiáng)沈之菲主編：《班級(jí)心理輔導(dǎo)》，上海教育出版社，2001年第一版[10]俞劼主編：《班主任心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，2006年11月版. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本論文（設(shè)計(jì)）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）授權(quán)使用說明本論文（設(shè)計(jì)）作者完全了解**學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留論文（設(shè)計(jì)）并向相關(guān)部門送交論文（設(shè)計(jì)）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計(jì)）用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱。學(xué)?？梢怨颊撐模ㄔO(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容。保密的論文（設(shè)計(jì)）在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 日期： 注 意 事 項(xiàng)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等）。：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計(jì)（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂3）其它
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1