【正文】 人:張顯峰校長，負(fù)責(zé)人：許仲瑋，成員名單：各班主任。落實(shí)上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于傳染病預(yù)防控制的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和各季節(jié)傳染病流行特點(diǎn)制定和實(shí)施工作計(jì)劃。學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作由傳染病預(yù)防控制小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)傳染病預(yù)防控制工作制度的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作制度包括晨檢制度、疫情報告制度、預(yù)防接種制度、消毒隔離工作制度等。學(xué)校實(shí)行晨檢制度。主要對來校師生、其他員工通過詢問和必要的體溫檢測進(jìn)行身體健康狀況巡查；對每天因病缺勤者、出勤但有身體不適者及其診治情況進(jìn)行登記匯總。同時要盡早督促病患師生到醫(yī)院就診。晨檢工作主要由班主任承擔(dān)。學(xué)校實(shí)行疫情報告制度。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似傳染病人，或同一癥狀的師生人數(shù)增多時，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)蒯t(yī)院防保科和上級教育行政主管部門匯報，以便做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。疫情報告工作主要按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行。學(xué)校實(shí)行預(yù)防接種工作制度。要對小學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)前預(yù)防接種查證、驗(yàn)證工作，并做好登記。要結(jié)合各時期傳染病預(yù)防工作重點(diǎn)，開展必要的預(yù)防接種工作，并做好登記和效果跟蹤。避免集體接種，防止群體性不良反應(yīng)（癔?。┑陌l(fā)生。學(xué)校要定期對教學(xué)場所、廁所進(jìn)行定期空氣清潔消毒和物品清潔消毒。教學(xué)場所要經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，由任課教師負(fù)責(zé)。一旦發(fā)生傳染病疫情，患病學(xué)生、教職工及密切接觸者應(yīng)接受隔離治療或隔離觀察；學(xué)校要加強(qiáng)通風(fēng)、消毒工作。八、學(xué)生安全制度(一)、交通安全： 自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑、鬧、玩耍，不得攀越欄桿。 放學(xué)遵守紀(jì)律。未滿12歲禁止騎自行車到校，不在馬路上學(xué)騎自行車。 遵守公共秩序，排隊(duì)等車，文明乘車。車未停穩(wěn)，不得靠近車輛，上、下車時不得擁擠。 （二）、飲食安全： 自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手。 不亂吃零食，不吃變質(zhì)的食物。購買有包裝的食品時，要看包裝袋上是否印有商標(biāo)、產(chǎn)地、出產(chǎn)日期、保質(zhì)期限等?！叭裏o”食品、過期食品一定不要購買。 生吃瓜果要注意衛(wèi)生。（三）、體育活動安全： 體育活動前做好充分的準(zhǔn)備活動。 體育課要穿好運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，口袋里不要裝刀子、釘子、發(fā)夾等物品。 危險性體育活動必須有教師指導(dǎo)，不亂動體育器材。 課間不做危險性游戲，不準(zhǔn)瘋打鬧、扔泥沙石塊、不亂揮樹枝、棍棒等。 （四）、校外活動安全： 集體活動時要服從領(lǐng)導(dǎo)，聽眾指揮，按時到指定地點(diǎn)集合。步行時，要跟好隊(duì)，不在隊(duì)中講話、打鬧，保持精力集中。在分散活動前，聽清楚教師規(guī)定的返回集合時間和地點(diǎn)，熟悉路線。 萬一掉隊(duì)，不要驚慌，要大聲呼喊同伴或向其他人打聽路線，迅速返回集合點(diǎn)。 觀看比賽、演出或電影時，要整隊(duì)入場、對號入座，做文明觀眾。比賽或演出即將結(jié)束時，盡量向門口靠近，或者等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場高峰時向外擁擠。 （五）、水的安全： 游泳必須要有家長的陪同，不得單獨(dú)游泳。 不得到河流、魚塘等危險地方玩?；蛴斡?。 （六）、電的安全： 要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通家用電器。 不亂動損壞的電線、燈頭、插座。 不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。 （七）、火的安全： 不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。 注意安全使用煤氣，液化氣灶具等。 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時撥打“119”，不得逞能上前撲火。 （八）、其他方面的安全： 大掃除時要注意安全。二層樓以上的窗戶不得站在窗臺外，不得用掃除工具打鬧。 要遵守秩序、守紀(jì)律，禁止上、下樓梯一窩蜂似的擁出擁進(jìn)。同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互相幫助，禁止拉幫結(jié)伙，打群架。 不要輕信陌生人。陌生人敲門不要開防盜門，請他等父母回來之后再來。如果有陌生人來校接領(lǐng)，不要馬上跟他走，要告訴老師，在校外可找警察叔叔幫忙。九、學(xué)生人身安全管理制度學(xué)生人身安全受法律保護(hù)，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件，傷害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織學(xué)生開展有害學(xué)生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校任何人無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。不準(zhǔn)歧視個別生理有缺限和后進(jìn)的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項(xiàng)目不得安排學(xué)生參加。十、學(xué)校交通安全工作制度交通安全形勢分析會制度。學(xué)校每學(xué)期召開一次交通安全分析會，分析學(xué)生參與交通活動不安全隱患，及時采取相應(yīng)措施，并進(jìn)行記錄。 交通安全教育制度。學(xué)校每學(xué)期邀請本校交通安全校外輔導(dǎo)員向?qū)W生教授交通安全法律知識不少于1課時，并按規(guī)定進(jìn)行登記。將交通安全教育內(nèi)容作為每學(xué)期組織活動、少先隊(duì)活動的重要內(nèi)容之一，并進(jìn)行活動登記。充分利用校園廣播、電視、學(xué)習(xí)園地、黑板報等形式，廣泛開展征文、漫畫、演講賽、文藝演出、安全小報等形式的《交通安全法》宣傳活動，并按規(guī)定進(jìn)行活動登記。 建立同學(xué)生家長交通安全信息溝通制度。將交通安全宣傳納入家長會內(nèi)容之一。 建立學(xué)生交通安全宣傳培訓(xùn)制度，每學(xué)期集中培訓(xùn)不少于1次，并組織開展校園日常自我管理、自我約束、自我檢查活動；參加社會公益宣傳活動，并進(jìn)行登記。 建立交通安全信息溝通及交通安全信息反饋制度。及時把本學(xué)校交通安全情況反饋到教育局、交警中隊(duì)，以便于有針對性的開展教育活動。 建立學(xué)生交通安全知識掌握情況調(diào)查制度。保證交通安全知識在學(xué)生中的普及率達(dá)到100%。 第四部分 特殊群體學(xué)生管理制度隨著不斷創(chuàng)新德育管理模式，針對目前存在留守少年、單親學(xué)生、學(xué)困生、紀(jì)律后進(jìn)生和心理困境生等特殊學(xué)生群體，我校落實(shí)了四項(xiàng)制度。 特殊群體摸底制度。學(xué)校要求各班級開學(xué)前三天認(rèn)真摸清班級內(nèi)留守少年、單親學(xué)生、學(xué)困生、紀(jì)律后進(jìn)生和心理困境生的人數(shù)，及時將名單匯總到學(xué)校德育處備案。 思想優(yōu)先交流制度。強(qiáng)化思想交流活動，要求教師依據(jù)特殊群體學(xué)生思想特點(diǎn)，預(yù)先做好交流預(yù)案，優(yōu)先與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，隨時掌握其思想動態(tài)，做好引導(dǎo)工教育作。 學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)制度。在特殊群體分類的基礎(chǔ)上，將輔導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到每位任課教師的身上，由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性目標(biāo)，并為他們建立“學(xué)習(xí)成長”檔案，并隨時根據(jù)情況的變化更新輔導(dǎo)措施。 生活優(yōu)先照顧制度。針對特殊群體學(xué)生的家庭狀況，要求教師加大對他們的日常關(guān)注，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，對于留守少年、單親學(xué)生則要求后勤集團(tuán)減免他們的部分生活費(fèi)用，使他們感到學(xué)校的人性化關(guān)懷，體會和諧校園的溫暖。為了給特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進(jìn)每名學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，特制訂如下制度：特殊學(xué)生主要是指家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學(xué)生等。逐個建立完善特殊學(xué)生檔案，建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，保護(hù)學(xué)生個人隱私。為每名特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師。針對不同學(xué)生群體的狀況，學(xué)校安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做“成長導(dǎo)師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛學(xué)生的成長狀況。將學(xué)生成長導(dǎo)師的工作情況單獨(dú)計(jì)算工作量，納入對教師的年度考核。對指導(dǎo)學(xué)生成長成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)樹先、職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。同時把關(guān)注特殊群體學(xué)生工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。嚴(yán)格各級救助資金管理，設(shè)立專用帳戶，專人負(fù)責(zé)，?？顚Ｓ?，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽(yù)度。建立走訪反饋制度。學(xué)校定期走訪學(xué)生家庭，了解特殊學(xué)生的思想狀況，生活學(xué)習(xí)情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作，根據(jù)情況及時進(jìn)行調(diào)整，確保特殊群體應(yīng)助盡助。與父母溝通、交流，指導(dǎo)家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行校訪，設(shè)置專門房間，接待學(xué)生家長，虛心聽取他們的意見，強(qiáng)化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學(xué)生上形成一個和諧的氛圍。29