認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-資料下載頁(yè)
2025-04-09 07:05本頁(yè)面
【正文】 據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)是人性化的圖形用戶界面，為用戶提供相應(yīng)操作平臺(tái)。 【設(shè)計(jì)意圖】擴(kuò)展學(xué)生思維，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界中去。讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等概念的理解。六、課堂小結(jié)【教師提問(wèn)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了哪些收獲？【學(xué)生回答】讓學(xué)生來(lái)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！窘處熆偨Y(jié)】老師根據(jù)學(xué)生的回答加以整理教學(xué)環(huán)節(jié)目 標(biāo) 達(dá) 成認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)打開“”,和” ” 引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)軟件的異同了解數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字段、記錄、表的概念及其數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作利用表的關(guān)聯(lián)進(jìn)行信息的查詢創(chuàng)建新的查詢表數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 在ACCESS中所進(jìn)行的操作和在“選修課程信息管理系統(tǒng)（演示版）”中的操作比較，哪個(gè)快捷？了解數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 三者之間的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生歸納能力，鞏固所學(xué)新知識(shí)，加深對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)的理解。七、布置作業(yè)（1） Access2000的圖標(biāo)是（①），擴(kuò)展名是（②）。（2）②A.*.mdb B.*.fla C.*.doc D.*.xls（2）打開“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄，在添加時(shí)請(qǐng)注意與其他兩個(gè)“表”的關(guān)聯(lián)。 （3）假設(shè)某位同學(xué)退學(xué)了，現(xiàn)在要在“學(xué)生選修課程信息庫(kù)”中除名，請(qǐng)思考要?jiǎng)h除哪些信息？為什么？請(qǐng)嘗試 。 【設(shè)計(jì)意圖】鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、獨(dú)立思考的能力。八、自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思附:個(gè)人簡(jiǎn)介 翟亞兵,1996年畢業(yè)于江蘇大學(xué)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用專業(yè),2004獲得中學(xué)一級(jí)教師資格,擔(dān)任江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)信息技術(shù)教研組長(zhǎng),高二年級(jí)信息技術(shù)備課組長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀。參加了省新課程干教師培訓(xùn)。本人所撰寫的《淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”》獲2008年市優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《談新課改形勢(shì)下信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育》獲2008年省“師陶杯”二等獎(jiǎng)。2007年被鹽城市教育局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)
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