教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度-資料下載頁
2025-04-08 23:38本頁面
【正文】 、找問題、講困惑、提建議。 改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。 走“科研興?！敝?，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。 評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中。對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進步。 六、培訓(xùn)要求 (1)強化理論學(xué)習(xí)。 貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性① 、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范:如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。②教師職業(yè)技能和教科研方法:如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。③基礎(chǔ)教育課程改革:如課改專家講座。各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)。校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會。教學(xué)行為反思辯析會等。④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。⑤列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動:如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動?？鐚W(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動。由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會。優(yōu)秀教案評比。⑥青年教師培養(yǎng):如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。(2)強化能力訓(xùn)練。 能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
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