校本課程管理制度與評價表-資料下載頁
2025-04-07 23:15本頁面
【正文】 教學(xué)計劃簡述（包括授課的方式、方法）校本課程管理小組意見和建議六、學(xué)生評價表（由任課教師、學(xué)生共同填寫）學(xué)生姓名班級參加課題名稱成績等第()出席情況所獲學(xué)分老師的話（對于學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和鼓勵）學(xué)生自己的話（學(xué)習(xí)的收獲及自我的評價）同學(xué)的話（同學(xué)之間的評價與鼓勵）注：本表由任課教師整理后交教導(dǎo)處。七、教師評價表（由學(xué)生填寫）課程名稱（下列空格由學(xué)生填寫自己所上的校本課程的名稱）教室上課態(tài)度：（三）上課充滿熱情，生動、有趣、幽默。（二）上課態(tài)度認真，準(zhǔn)備較充分。（一）上課態(tài)度一般，熱情不夠。教學(xué)互動：（三）與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生自我探究。（二）與學(xué)生互動較少（一）教師主要由自己講課。教學(xué)效果：（三）有很大的收獲，非常喜歡這門課（二）有一些收獲，學(xué)到了不少知識。（一）基本沒有學(xué)到什么，不喜歡這門課。注：（一）學(xué)生在表中填寫所上的課程和相應(yīng)的分值。（二）本調(diào)查表由教導(dǎo)處直接負責(zé)統(tǒng)計和整理，作為評價教師上課情況的主要資料。八、課程評價表（本表對學(xué)生和教師作抽樣調(diào)查）課程名稱（下列空格由學(xué)生填寫自己所上的校本課程的名稱）課程是否有吸引力（三）很有趣，使人著迷。（二）一般，還可以。（一）沒勁，下次不選（不上）這門課程。課程的內(nèi)容（三）可以學(xué)到很多知識，想繼續(xù)探索。（二）學(xué)到了一些書本外的知識。（一）毫無收獲。我對本課程的建議和意見。（用簡要的文字來表達自己對于課程的想法）九、學(xué)校校本課程管理表格：校長牽頭建立網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)自編教材教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗逐步規(guī)范編寫教材做好科研下發(fā)指導(dǎo)、修改意見教導(dǎo)處、教研組長引進、自編教材舉辦各種培訓(xùn)活動檢查校教師開課情況制定學(xué)生評價表收集管理、考核資料教導(dǎo)處、教研組開展科研討論、交流優(yōu)秀教案、教材修改建立科研課題提出總體開設(shè)方案各備課組長負責(zé)確定門類齊全的課程類型對教師進行反饋、指導(dǎo)、改進對課程類型進行反思提出獎勵制度征集優(yōu)秀教案、教材編寫教材深入研究十、校本課程方案的評價表項目評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系得分等第A(1)B()C()D()課程目標(biāo)(30%)課程內(nèi)容(30%)實施策略(10%)課程資源與條件(20%)成績評價方法(10%)合計(說明：得分85～100分者提供學(xué)生選擇；70～84分者有待改進再評；70分以下者取消課程)校本課程實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：林發(fā)森副組長：鄭方君組員:劉明璽 張傳彪 徐晶 馬金花1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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